Богатства бабушки глины. Цель проекта: Изучить свойства голубой глины Задачи проекта: Изучить литературу Исследование использования голубой глины как косметического средства. Исследовательский проект что можно сделать из глины
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Б-Рой
Уржумского района Кировской области
Номинация «Природное краеведение»
Работу выполнила
учащаяся 11 класса
Ложкина Ирина
Руководитель:
Семёнова Ольга Юрьевна,
учитель географии
Введение (актуальность темы, цели и задачи)
Основная часть:
2.1. антропогенный рельеф Кировской области
2.2. антропогенный рельеф Уржумского района
2.3. карьер - как пример антропогенного воздействия на природу в нашей местности:
а) географическое положение карьера;
б) характер местности, где расположен карьер;
в) размеры карьера;
г) характер обнажения (обрыв, карьер, осыпь);
д) описание пластов (снизу вверх).
3. Заключение
4. Список литературы
5. Приложения
Введение
С первых шагов своей разумной деятельности человек стал изменять рельеф, сначала в связи со строительством жилищ, хозяйственных сооружений и укреплений, затем в связи с созданием полей, дамб, дорог. Но наиболее ощутимое воздействие связано с добычей полезных ископаемых. В местах их добычи возникают целые горы из отвалов пустой породы, впадины карьеров от выработанных пород. Этих созданных руками человека форм рельефа сегодня так много, что по их количеству, да и по величине можно сравнивать с некоторыми природными формами рельефа.
Вряд ли найдётся в нашей стране человек, который не слышал бы о карьерах, не видел бы их и не знал бы о том, как они изменяют ландшафт. О карьерах люди знают ещё со школьной скамьи - об этом им говорили учителя на уроках географии и краеведения.
О карьерах не написаны статьи и тома научных трудов. Но эта тема актуальна сегодня, потому что все мы непосредственно связаны с поверхностью земли и наша повседневная жизнь связана с жизнью окружающей нас природы.
И едва ли кто задумывался над тем, что произойдет с поверхностью Земли, если мы будем создавать все новые и новые карьеры? Не превратится ли поверхность нашей планеты в лунный ландшафт?
При работе над темой исследования передо мной встало противоречие между имеющимися сведениями об экспедиции, организованной преподавателем Кировского государственного педагогического института Лавровым Д.Д., в середине 60-х годов 20 в. для изучения и описания эрозионных форм рельефа на территории нашего административного округа (в частности Яблоневого лога), и отсутствия опубликованных результатов этого исследования в печати.
Поэтому, цель этой работы - изучить карьер - как пример антропогенного воздействия на поверхность и характер залегания горных пород на склонах карьера.
Задачи исследования:
Изучить литературу по теме.
Составить картосхему местонахождения карьера в окрестностях с. Большой Рой.
Провести обследование и описать карьер - как пример антропогенного воздействия на природу в нашей местности.
Взять образцы горных пород и сделать зарисовку геологического обнажения и составить геологическую колонку.
Гипотеза: возможно ли, изучая карьер, заглянуть в далекое прошлое Земли?
Объект исследования: карьер.
Предмет исследования: горные породы, слагающие карьер и их основные параметры (мощность каждого пласта, характер границ, цвет горной породы, строение и минералогический состав каждого образца).
Методы исследования: наблюдение, картографический, математический, моделирование, анализ, синтез.
Основная часть
Антропогенный рельеф Кировской области
Все меньше окружающей природы,
все больше окружающей среды.
А.Вознесенский
Антропогенный рельеф создается человеком в процессе хозяйственной деятель-ности. Это целенаправленно создаваемые формы — дорожные насыпи, карьеры и холмы-отвалы пустой породы при добыче полезных ископаемых, возникшие в результате активизации хозяйственной деятельности. По происхождению антропогенный рельеф условно делят на две группы: техногенный, созданный промышленной деятельностью, и агрогенный, возникший в ре-зультате сельскохозяйственной деятельности.
Техногенный рельеф возникает при разработке полезных ископаемых, создании гидротехнических сооружений, градостроительстве. Характер и интенсивность изменения поверхнос-ти при этом зависят от вида полезных ископаемых и способа их разработки. Месторождения стройматериалов разрабатывают-ся открытым способом до глубины 25 м. В результате создаются карьеры.
Карьер - это промышленная разработка горных пород путем вскрытия значительных участков земной поверхности.
На территории Кировской области техногенный рельеф представлен на северо-востоке и юго-западе территории. На северо-востоке расположено Вятско-Камское месторождение фосфоритов, которые добыва-ют открытым способом с глубины до 20 м. Следовательно, та-кой глубины достигают карьеры, образовавшиеся после их вы-работки. Общая площадь нуждающихся в рекультивации зе-мель превышает 1000 га. При открытом способе эксплуатации месторождений часто применяют буровые и взрывные работы. От взрывов возникает система открытых трещин глубиной до 10 м, что увеличивает водопроницаемость грунтов и приводит к развитию глыбовых осыпей, обвалов.
Разработкой торфа поверхность нарушается до глубины 1,5—4 м, но на больших площадях. Так, свыше половины нару-шенных земель приходится на торфоразработки.
На юго-западе области расположены Советские камнеразработки. В этом районе действует пять карьеров по добыче известняка: Суводский, Чимбулатский, Поповцевский, Кремешковский и Береснятский. При строительстве дорог образуются искусственные фор-мы рельефа — дорожные насыпи и выемки, которые в дальней-шем нарушают поверхностный сток и активизируют процессы размыва и просадки. Изменения рельефа в основном происходят и пределах узкой полосы — 200—300 м и распространяются до глубин 10 м на протяжении многих сотен километров дорог.
Широко проводятся дноуглубительные, русловыпрямительные и дноочистительные работы для улучшения судоход-ных свойств р. Вятки и ее крупных притоков. В руслах и поймах рек ведется добыча песка и песчано-гравийных смесей, общий объем которых за последние 20 лет вырос более чем в 3 раза. Вопреки природоохранному законодательству река Вятка в ок-рестностях г. Кирова превращена в песчано-гравийный карьер. Изъятие из русла значительных объемов твердых наносов при-вело к изменению режима течения и движения наносов на зна-чительных участках и вызвало целый ряд нежелательных явле-ний в районе Корчемкинского водозабора, ухудшило условия судоходства.
Изменяется рельеф и при инженерно-строительных ра- ботах, когда создаются поверхности антропогенного выравнива- ния, засыпаются неровности — лощины, балки, западины, срезаются высокие отметки. Агрогенный рельеф создается для улучшения условий сельскохозяйственного производства (выравнивание полей для машинной обработки). В целом хозяйственная деятельность усиливает современные эрозионные процессы.
На плоских водоразделах атмосферные осадки и талые воды просачиваются вглубь почвогрунтов, тогда как со склонов они стекают в понижения, где создается избыточное увлажнение. Запас влаги в почве меньше на склонах южных экспозиций, где снег тает быстрее, а влага испаряется интенсивнее. Уже на скло-нах круче 2° заметен плоскостной смыв и размыв. С увеличением крутизны возрастает интенсивность эрозионных процессов и распашка склонов круче 8—10° становится нецелесообразной из за сильной смытости почв. Овраги разрушают сельскохозяйственные угодья, дороги, территории населенных пунктов.
Антропогенный рельеф Уржумского района
На территории Уржумского района представлены оба типа антропогенного ландшафта. Наиболее широко представлен а грогенный рельеф, который создается для улучшения условий сельскохозяйственного производства: происходит выравнивание полей для машинной обработки, засыпка промоин, обсадка оврагов деревьями для прекращения их роста.
Техногенный рельеф представлен небольшими карьерами для добычи песка и известняка, предназначенных для ремонта дорог, плотин, насыпей и мостов, созданных на территории района. Карьеры по добыче известняка расположены на правом берегу р. Вятки в районе с. Р-Тимкино. Крупнейший карьер по добыче глины для нужд населения расположен при въезде в г. Уржум со стороны В-Полян на Отрясовской горе. А также имеются небольшие выемки для добычи глины и песка имеются около каждого населенного пункта района.
Карьер - как пример антропогенного воздействия на природу в нашей местности
На территории Больше-Ройского сельского административного округа почти в каждом населенном пункте имеются небольшие карьеры по добыче песка и глины для кладки и ремонта печей, а известняк для строительства фундамента домов добывается по берегам рек или в оврагах. Величина карьеров невелика. Глубина и ширина карьера, чаще всего не превышает двух метров.
Географическое положение карьера
Для изучения карьера - как примера антропогенного воздействия на природу нашей местности был выбран карьер, расположенный за пределами нашего села. Он расположен на левом берегу р. Ройки к югу от ул. Центральной, на расстоянии 2 км от села. Чтобы добраться до этого карьера нам пришлось пройти до конца улицы Центральной на юг, по старой трассе, до самого моста через реку Ройку. Карьер появился в конце 80-х годов, когда в области начала действовать программа «Дороги». Эта программа была разработана в связи с тем, что длительное время наша область была «белым пятном» на карте автодорог между Центром и Уралом. Большая часть дороги Киров-Вятские Поляны не имела твердого покрытия и в период весеннего бездорожья перекрывалась. Поэтому в середине 80-х годов 20 в. было принято специальное Постановление российского правительства о строительстве автодорог в Кировской области. Строительство участка автодороги по Уржумскому району в сторону В-Полян началось в 1986 г. и закончилось в 1991 г. В этот период понадобился песок для строительства насыпи к мосту через р. Ройку, который стали брать рядом, создав карьер.
Характер местности, где расположен карьер;
Карьер расположен на крутом левом берегу реки Ройки на высоте 8 м от уреза воды.
Размеры карьера
Карьер имеет овальную форму с крутыми отвесными склонами с южной, западной и северной сторон. С восточной стороны отвесная стена отсутствует, с этой стороны от дороги проложен проезд в карьер. Карьер имеет ширину 39 м, длина его 40 м, а высота отвесной стенки 7, 2 м.
Характер обнажения (обрыв, карьер, осыпь)
Для описания обнажения был выбран западный отвесный склон карьера, имеющий осыпь. Общая высота обнажения - 6,2 м, в том числе отвесный склон высотой 5 м, а осыпь горных пород - 1,7 м. Длина обнажения 12,5 м
Описание пластов (снизу вверх)
В результате исследования установлено, что горные породы в нашей местности залегают горизонтально. По глубине залегания их можно определить абсолютный возраст: те породы, которые залегают ниже образовались раньше, чем те, которые залегают выше.
Нижнюю часть обнажения занимает осыпь горных пород общей высотой - 1,7 м. Она сложена суглинком.
Пласт № 1. Мощность пласта 1,2 м. Границы четкие. Порода - песок. Цвет - коричневый. Строение рассыпчатое.
Пласт № 2. Мощность пласта 0,46 м. Границы четкие. Порода - песок. Цвет - темно-коричневый. Строение рассыпчатое.
Пласт № 3. Мощность пласта 0,7 м. Границы четкие. Порода - песчаник. Цвет серый. Строение плотное.
Пласт № 4. Мощность 0,25 м. Границы четкие. Порода - песок. Цвет серый. Строение рассыпчатое.
Пласт № 5. Мощность 0,37 м. Границы четкие. Порода - песчаник. Цвет серый. Строение плотное.
Пласт № 6. Мощность 0,49 м. Границы четкие. Порода - аргиллит - окаменевшая глина, встречающаяся очень редко. Цвет красно-коричневый. Строение плотное.
Пласт № 7. Мощность 0,27 м. Границы четкие. Порода - песчаник с вкраплениями красной глины. Цвет - пестрый. Строение плотное.
Пласт № 8. Мощность 0,7 м. Границы четкие. Порода - суглинок. Цвет коричневый. Строение плотное.
Пласт № 9. Мощность 0,7 м. Границы четкие. Порода - песок пылеватый. Цвет светло-серый. Строение рассыпчатое.
Пласт № 10. Мощность 0,3 м. Границы четкие. Порода - песок пылеватый (подзол). Цвет светло-серый. Строение рассыпчатое.
Пласт № 11. Мощность 0,05 м. Границы четкие. Луговой войлок. Цвет темно-коричневый. Строение рассыпчатое.
В результате исследования горных пород геологической колонки можно сделать вывод: чередование горных пород говорит о том, что на территории нашей местности длительное время существовали древние пустыни, о чем свидетельствует наличие песка и песчаника. Наличие глины и аргиллита сланца говорит о том, что в отдельные периоды здесь существовали обширные водные бассейны.
Заключение
Таким образом, задачи, поставленные перед началом работы, выполнены. В результате работы над темой, я изучила литературу о карьерах, составила картосхему местонахождения карьера в окрестностях с. Б. Рой.
Описала карьер - как пример антропогенного воздействия человека на природу нашей местности.
В итоге исследования я пришла к следующему выводу:
1. Карьер по-прежнему широко используется населением для хозяйственных нужд, так как не все жители села при переходе на газоснабжение убрали в домах печи, а значит, для ремонта печей понадобится и песок, и глина.
2. Карьер в прошлом году нашел использование в связи с тем, что при строительстве разводящих газовых сетей была сильно разрушена дорога и после завершения строительства газопровода по территории села по договору с администрацией начался ремонт дороги, песок для которого брали в карьере.
3. В результате работы, проводимой в карьере, карьер начал увеличиваться в размерах.
4. Необходимо продолжить работу школьников по изучению антропогенных форм рельефа, начатую в этом году, а местной администрации и жителям села следить за тем, чтобы карьер не превратился в свалку.
Работа над этой темой будет продолжена, т.к. не достаточно изучено воздействие карьеров на характер растительности и на развитие растений, расположенных на обрывистых склонах карьера.
Литература
- Алексеев, А.И. География России: природа и население. - Москва: Дрофа, 2001. - 320 с.: ил., карт.
- Исупова, Е.М. Антропогенный рельеф [Текст] / Е.М.Исупова. // Энциклопедия земли Вятской: природа. Киров, т. 7. 1997 г, / сост. А.Н.Соловьев. - Киров, 1998. - С. 135 - 137.
- Скиннер, М., Редферн, Д., Фармер, Д. География: А-Я. - Москва: Фаир-Пресс, 1999. - 528 с.: ил.
Приложения
Приложение № 1
Картосхема размещения карьера в окрестностях с. Большой Рой.
Масштаб: в 1 см - 250 м.
1: 25 000
Приложение № 2
Картосхема карьера
Масштаб: 1: 300
в 1 см - 3 м.
Приложение № 3
Геологическая колонка залегания горных пород в карьере.
А о А 1 - луговой войлок
А 2 - горизонт вымывания, подзол
άQ4 - песок пылеватый
άQ3 - суглинок
άQ2 - песчаник с вкраплениями красной глины
D3 - аргиллит
άQ2 - песчаник
άQ4 - песок
άQ2 - песчаник
άQ4 - песок
άQ4 - песок
άQ3 - суглинок
Приложение № 4
Вид на карьер с дороги
Вид на дорогу с карьера
Приложение № 5
Обнажение в карьере. Общий вид
Приложение № 6
Измерение высоты осыпи
Приложение № 7
Измерение высоты обнажения с помощью рулетки
Приложение № 8
Взятие образцов горных пород
Приложение № 9
На выступе песчаника
Приложение № 10
Вид на карьер с крутого обрыва
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА – СКАЗКА
НА ТЕМУ: «ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА»
Выполнила:
ученица 4 «в» класса
муниципальной гимназии № 4
г. Одинцово
ОДИНЦОВО, 2012 ГОД
«ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА»
(работа – сказка)
Введение в материал «Ласточкина технология». Основная часть «В некотором царстве…». Заключение.
Введение в материал.
«Ласточкина технология»
Не приходилось ли вам наблюдать, как делает свое гнездо ласточка? Кроме былинок, используемых всеми пернатыми строителями, в дело идет также глина. Мало того, глина у ласточек – основной . Недаром в народе говорят: «Пчелка лепит из воска, а ласточка из глины». Размягчая глину жидкостью, выделяемой специальными железами, ласточка, как заправский гончар, комочек за комочком лепит глубокую чашу. Высыхая, она становится настолько прочной, что, случись ей ненароком упасть, - не разобьется.
Вполне возможно, что в далекие времена наблюдения за ласточкиной работой навели человека на мысль сооружать глинобитные жилища и хазы – мазанки. До сих пор по «ласточкиной технологии» из необожженной глины изготавливается кирпич-сырец, используемый для возведения различных построек, причем не только сельских, но и городских. Как известно, сильно утрамбованная глина не пропускает влагу, поэтому в народном строительстве из нее делали не только стены, но и полы с крышами. Чтобы повысить прочность глинобитного пола, его время от времени поливали соленой водой.
В древности на тонких глиняных табличках писали так же привычно, как сейчас пишут на бумаге.
Знаете ли вы, что:
белая глина обязательно входит в состав
современной бумаги.
Значит, в какой-то мере мы и сейчас пишем на глине.
Глиняные таблички стали страницами самых первых книг, написанных древними авторами. Одни таблички после выполнения надписей лишь хорошо просушивали на солнце, а другие, более ценные, предназначенные для долгого хранения, - обжигались.
Люди с незапамятных времен лепили из глины необходимые в быту предметы, прежде всего посуду. Только вот беда: посуда из необожженной глины очень хрупкая и к тому же боится влаги. В такой посуде можно было хранить только сухие продукты. Разгребая золу угасшего костра, древний человек не раз замечал, что глинистая почва в том месте, где горел костер, становилась твердой, как камень, и не размывалась дождями. Возможно, это наблюдение и надоумило человека обжигать посуду на костре.
Это интересно:
На Руси само слово «гончар» произошло от названия обжиговых печей – горнов. В старину мастеров, работающих с глиной, называли горнчарами, но со временем буква «р», затрудняющая произношение, была утрачена.
Керамические изделия – самые распространенные находки археологов. В отличие от дерева, глина не гниет и не горит, не окисляется подобно металлу. Столовую посуду русские гончары расписывали специальными керамическими красками, либо ангобами (жидкими цветными глинами), покрывали стекловидной поливой – глазурью. Особенно много выделывалось чернолощеной посуды. Слегка подсохшие изделия натирали до блеска лощилом (гладким камнем или отполированной костью), а затем обжигали на коптящем пламени без допуска в горн кислорода. После обжига посуда приобретала красивую серебристо-черную или серую поверхность. Глиняная посуда есть в каждом современном жилище, хотя трудно поверить, что сверкающие белизной фарфоровые чашки и тарелки – родственники закоптелых печных горшков, горлачей и всевозможных махоток, вылепленных из темной глины. Но посуда из белой и темной глины – не соперники, каждая хороша для своего назначения.
Самый ароматный чай можно заварить только в фарфоровом чайнике, а самый вкусный варенец из коровьего молока можно приготовить лишь в глиняном горлаче, да еще и в русской печи.
В общем, вы уже догадались, что речь пойдет о лепке. Если вы думаете, что лепить можно только из пластилина и глины, то ошибаетесь. В своей работе я расскажу, из какого материала леплю я, как получить эти материалы, какие нужны инструменты, а главное как это увлекательно и сказочно интересно. Поэтому свой рассказ я постаралась превратить в сказку, которую посвятила своей преподавательнице по кружку «Волшебная глина» при ОЦЭВ Ордынцевой Наталье Николаевне.
«В некотором царстве….»
Итак, моя глиняная сказка начинается.
В некотором волшебном царстве, в глиняном государстве жила была добрая волшебница с золотыми руками. Она была такая искусница и мастерица, что могла любой кусочек глины превратить, во что только не пожелает. И было у неё в подмастерьях несколько маленьких гномиков и фей, которых волшебница обучала своему волшебству.
ВОЛШЕБСТВО ПЕРВОЕ.
«Превращение пыли в глину»
Глина – это мелкозернистая осадочная порода, пылевидная в сухом состоянии, образовавшаяся в результате разрушения скальных пород в процессе выветривания. Глина есть почти всюду. Удобно брать ее из карьеров.
Для улучшения пластичности глину укладывают грядками и оставляют на воздухе на несколько месяцев. За это время под воздействием атмосферных условий органические примеси разлагаются, и глина приобретает более тонкое строение.
В смеси с водой глина образует тестообразную пластичную массу, пригодную для дальнейшей обработки. Иногда для повышения пластичности и водоудерживающей способности глины в нее добавляют растительное масло – до 20% от массы глины.
ВОЛШЕБСТВО ВТОРОЕ.
«Каждый волшебник желает знать»
Глины различных месторождений бывают разного цвета. Чаще встречаются окраски глин от белого цвета – желтого – до красного, от белого – серого – до черного, от красного до бурого.
Но глина различается не по своему натуральному цвету, а по тому, какой она становится после обжига, - обожженная глина меняет свою окраску. Например, если натуральная черная глина после обжига становится белой, её так и называют – белой. Следует помнить, что сухая глина светлее сырой.
ВОЛШЕБСТВО ТРЕТЬЕ.
«Добываем глину для лепки»
- Сейчас глину можно найти в любом отделе канцтоваров или детском магазине. Обычная серая глина стоит достаточно дешево. Она гладкая, мягкая, готовая к работе, продается обычно небольшими порциями. Словом, для тех, кто только начинает творить, она, безусловно, подходит!
- Если масштабы вашего творчества безграничны, и глины вам требуется много, есть вариант покупки растворимой голубой глины. Продается она в виде порошка в мешках на 3 и10 кг. Обычно сухую глину просеивают перед тем, как начать смешивать, потому, что она содержит много ненужных примесей, например, песка и мелких камней.
- Наконец, третий вариант – добыть глину в естественных условиях, например, найти подходящий комок в куче песка, на отвесном берегу реки или в глубоком овраге. Однако, тут важно помнить, что не всякая глина подходит для лепки, для этого она должна обладать достаточной пластичностью. Если найденный вами кусок глины раскатать и сложить в какую-нибудь фигурку, на ее поверхности не должно появляться множественных трещин. Природную глину также следует очистить от примесей.
Совет по очистке природной глины
Растворяем кусок глины в воде до состояния жидкой однообразной массы (как кефир или сметана); Даём отстояться; Аккуратно переливаем содержимое в другую ёмкость. Таким образом, ненужные камни, веточки и всякие тяжелые породы осядут на дно, а у вас останется чистая глина. Чистую глину высушиваете на солнышке и приступаете к лепке.
ВОЛШЕБСТВО ЧЕТВЕРТОЕ.
«Готовимся к лепке»
Глина для скульптора – его палитра, в которой должна быть целая гамма плотности и пластичности.
Например, в начале работы нужна более мягкая глина, в конце – более твердая, что позволяет отрабатывать мелкие детали скульптуры.
Поэтому лучше всего воспользоваться следующими рекомендациями:
ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ ВОЛШЕБНИК:
1. Глины должно быть заготовлено больше, чем нужно для данной работы.
2. Сухая глина насыпается в ящик и заливается водой настолько, чтобы отдельные куски выступали островками.
Через три дня с этой глиной можно работать.
Извлекать её из ящика нужно так, чтобы после этого оставались углубления, заполненные водой: тогда в ящике будет лежать глина разной твёрдости – от самой мягкой до самой твердой.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Научила добрая волшебница своих учеников главным волшебствам, без которых не сотворить чудесные поделки. Но чтобы изготовить их, одного только материала мало. Да и одними «золотыми руками» доброй волшебницы здесь не обойтись. Ведь руки становятся золотыми только у настоящих мастеров, а наши гномики и феи только учатся быть мастерами-волшебниками. Что же делать?
Конечно, лучшим, незаменимым инструментом для лепки из глины являются пальцы. Ими можно вылепить вчерне всё изделие. А вот доработку скульптур, особенно с мелкими рисунками, приходится вести с помощью инструментов, так как пальцы рук все же толсты. Инструменты для лепки из глины не дороги и просты.
И дала тогда добрая волшебница в помощь своим ученикам эти чудо-инструменты:
Ножи необходимы лепщику для изготовления стеков, шаблонов, обрезания глины, формовки и т. д.
Стеки являются основным инструментом при лепке из глины, воска или пластилина. Они изготовляются из деревьев твёрдых пород, растущих в сказочном лесу: бука, клёна, берёзы, дуба, пальмы, сирени, иногда из ели, длинной от 10 до 25 сантиметров и толщиной в своей наиболее толстой части от 1 до 3 сантиметров. Концы стеков делаются самой разнообразной формы: плоской, треугольной, остроугольной, закругленной, круглой и т. д.
Для срезания лишней глины, вырезки глубоких мест и т. д. нужны стеки с металлическими наконечниками.
Взяли маленькие мастера в свои ручки эти инструменты, а с чего начать работу не знают. Вроде и волшебствам они обучились, и чудо инструменты у них есть, а, как и с чего начать колдовать поделки не знают.
И решила тогда рассказать добрая волшебница, какие существуют способы превращения глины в чудо - поделку.
Изучение и описание обнажений
Обнажение - это выход коренных горных пород на дневную поверхность. Обнажения могут быть естественные и искусственные, наземные и подводные и они являются основным объектом наблюдений геолога. Именно обнажения в большинстве случаев позволяют делать открытия, познавать природу и историю давно прошедших и ныне проходящих процессов на Земле, проверять идеи и гипотезы и др. Поэтому важно правильно читать и описывать обнажение. А возможности грамотного чтения (исследования) обнажения определяются знаниями и наблюдательностью. Иногда бывает так, что при хорошей наблюдательности отмеченная "мелочь" может потом помочь решить что-то важное.
Положение обнажения должно быть точно привязано. Привязкой обнажения называется совокупность операций по определению положения его на топографической основе с помощью каких-то реперов (глазомерная привязка) или с помощью геодезических приборов или навигатора GPS (инструментальная привязка).
Изучение обнажения -это детальный осмотр обнажения и выяснение всех характеристик состава и строения. Описание обнажения включает привязку обнажения к местности (географическую и топографическую), требуемое по детальности описание состава и строения, зарисовку и фотографирование, а также отбор образцов и проб. В процессе общего осмотра обнажения устанавливается то, что это действительно коренной выход, а не глыба или оползень и т.д. и его размеры, выясняется взаимоотношение слагающих пород и их залегание и состав, а также намечаются места отбора образцов и проб. После этого по необходимости обнажение фотографируется и (или) зарисовывается. И описание и зарисовки должны быть максимально полными и объективными и соответствовать неписаным девизам геологов -"чего не вижу - не пишу ", "не записанного и не зарисованного - не наблюдалось ". Только записанное и зарисованное в поле на месте наблюдения имеет значение документа. Документация информации ведется в полевом дневнике.
Описание обнажений проводится в зависимости от состава и строения наблюдаемых в обнажении образований. Методы описания четвертичных, осадочных, метаморфических и магматических пород,а также простых и сложных обнажений могут различаться довольно значительно, и рассмотрены далее по тексту. В целом при описании обнажений можно использовать следующую схему:
1 - номер обнажения;
2 - местоположение или привязка обнажения;
3 - общие размеры -высота и протяженность обнажения;
4 - вид обнажения;
5 - характеристика горных пород с указанием их вещественного состава, структурно-текстурных особенностей, мощности и т.д.;
6 - условия залегания пород и их взаимоотношения;
7 - зарисовки и фотографирование, если в этом есть необходимость;
8 - отбор образцов и проб.
При описании горных пород,не зависимо от их генезиса, целесообразно придерживаться следующей последовательности:
1 -название породы;
2 -окраска (цвет) породы;
3 -минеральный состав породы;
4 -структура породы;
5 -текстура породы;
6 -крепость (твердость) породы;
7 -характеристика отдельности и трещиноватости;
8 -включения и обособления;
9 -форма геологических тел и их размеры;
10 -изменчивость породы по простиранию и падению;
11 -условия образования и преобразования породы.
Название породы обычно определяется или минералогическим составом и структурно-текстурными особенностями (конгломерат, песчаник кварцевый, гнейс биотито-амфиболовый и т.д.). В названии осадочных пород определяющими, могут быть и ископаемые органические остатки (известняк брахиоподовый), а у магматических пород -петрохимический состав (базиты, ультрабазиты). Полевое определение породы уточняется в камеральный период.
Описание окраски пород должно быть однотипно -с указанием главного цвета, его интенсивности, насыщенности и оттенков, а также степени однородности окраски. Например, светло-бурый, пестроцветный с чередованием тонких полос светло-зеленого и серого цвета. По возможности, попытаться объяснить, чем обусловлена окраска пород.
Минеральный состав пород описывается макроскопически, а в камеральный период уточняется по шлифам под микроскопом. Необходимо различать моно-, би- и полиминеральные разновидности пород, определять соотношение и количественное содержание минералов, а также их размерность, выделять главные (породообразующие) и второстепенные или акцессорные (под микроскопом) минералы. И если возможно -с помощью, лупы даются диагностические признаки минералов.
Структура пород определяется макроскопически и уточняется в камеральный период по шлифам под микроскопом. Она устанавливается исходя из следующих признаков:
1 - степени кристалличности или зернистости породы (скрытокристаллическая, неполнокристаллическая, полнокристаллическая, крупнозернистая);
2 - размеров минералов или зерен (мелкозернистая; мелко-, средне-, крупнокристаллическая, и др.);
3 - формы минералов и их соотношения или идиоморфизма (эти структуры в большинстве случаев можно определить только под микроскопом).
Необходимо помнить, что название структуры определяется и условиями образования пород. Кристаллические структуры свойственны для магматических пород, кристаллобластические -для метаморфических, кристаллически-зернистые и зернистые -для хемогенных и обломочных осадочных отложений. Причем, структура может указывать не только на генезис (первичную природу) пород, но и на конкретную палеофациальную обстановку их формирования.
Текстура породы определяется пространственным распределением и расположением в ней разных минеральных компонентов (от однородной до пятнистой, полосчатой, ритмично-полосчатой, линзовидно-полосчатой и т.д.). При описании текстуры необходимо определить, чем вызваны эти неоднородности (цветом, минеральным составом, вещественным составом, структурой и др.). В большинстве случаев в породах с неоднородными текстурами эти неоднородности (полосы, пятна, слойки, линзы, прожилки, шлиры, миндалины, стяжения, включения, ксенолиты, обособления и т.д.) имеют комбинированный характер различий -структурно-вещественный, минерально-цветовой и др. В названии текстур отражаются особенности пространственного распределения минералов или их сообществ (пятнистая, полосчатая, слоистая, миндалекаменная, шаровая, и др.) и их степень упорядоченности или ориентированности. Плоско- или линейнопараллельные, сланцеватые, гнейсовидные и линейно-полосчатые структуры чаще встречаются в метаморфических породах. По степени "упаковки" минералов в породах различаются плотные или компактные и пористые (шлаковая, друзовая) текстуры.
Прочность или крепость породы в полевых условиях определяется достаточно условно. Осадки (пески, супеси, глины и др.) все рыхлые - имеют низшую крепость. Горные породы можно разделить на три группы:1 -слабой крепости, когда ломаются руками; 2 -средней крепости, когда легко разбиваются молотком; 3 -высокой крепости, когда с трудом разбиваются молотком.
Отдельность и трещиноватость в полевых условиях определяются без труда, но различить одну от другой достаточно сложно, ибо их генетическая природа зачастую близкая. Отдельность возникает в горных породах в процессе выветривания или искусственного раскалывания, а трещиноватость может иметь тектоническую, гравитационную природу, а также возникать и при выветривании. По морфологии отделяющихся блоков горной породы можно выделить наиболее распространенные виды отдельности:1 -мелко-, средне- и крупно-глыбовая, угловатая; 2 -матрацевидная с закругленными краями; 3 -пластовая, плитчатая и тонкоплитчатая;4 -кубовая, ромбоидальная и параллелепипедальная; 5 -столбчатая или призматическая; 6 -скорлуповатая, шаровая, подушечная.
При описании отдельности и трещиноватости необходимо делать замеры элементов залегания поверхностей трещин (азимут простирания, падения и угол падения), давать количественную оценку трещин и размеры блоков.
Включения и обособления , если они встречаются в породах, необходимо изучать и описывать. Включения чаще всего встречаются в осадочных породах (конкреции, секреции и т.п.) и в магматических (ксенолиты, дендриты и т.п.). Включения, природу которых не всегда удается определить, описываются как обособления. Они чаще встречаются в метаморфических породах (реститы, реликты и т.п.). При описании включений и обособлений рекомендуется указывать следующие признаки: форму, вещественный состав, первичность или вторичность залегания, количественное содержание и размеры, характер контакта с вмещающими породами.
Форма геологических тел часто имеет генетический смысл, если при этом учитывается состав слагающих их горных пород. Пластовая форма у осадочных пород (пласты, слои, прослои), пластовая и плитоподобная форма у интрузивных пород (силлы, дайки, жилы), плитообразная форма у эффузивных пород (покровы), куполообразная форма у интрузивных (батолиты, штоки) и осадочно-хемогенных пород (соляные купола), линзовидная форма у интрузивных пород (линзы, жилы) и т.д. Это все простые формы геологических тел, морфология которых может быть определена в одной плоскости (в обнажении или обнажениях). Чаще всего геологические тела имеют формы сложной конфигурации с наличием пережимов, вздутий, карманов, апофиз и т.п. Об истинной форме таких тел можно судить только по результатам наблюдений на многих обнажениях, при прослеживании границ тела по простиранию и падению, т.е. в трех измерениях, а иногда с использованием данных по дешифрированию аэрофотоснимков и бурения скважин. При описании формы геологического тела необходимо определять видимую и истинную мощность их (для пластовых тел), размеры по площади выхода и элементы залегания интрузивных тел и их элементов (апофиз, ответвлений и т.д.), а также размеры и положение во вмещающих породах геологических тел, имеющих граничные формы (линзы, жилы, изометричные мелкие массивы и т.д.).
Изменчивость породы по латерали и вертикали может иметь первичное и вторичное происхождение, и характеризуется изменчивостью свойств - структуры, текстуры и т.п. Первичная изменчивость характерна, например, для магматических пород -укрупнение структур от зальбандов к центру интрузивных жильных тел. Вторичная изменчивость может быть обусловлена наложенными процессами -метаморфическими, метасоматическими, гидротермальными, тектоническими и т.п. Учитывая это, необходимо давать, по-возможности, более полную характеристику изменчивости и ее генетическую природу.
Условия образования и преобразования пород определяются по комплексу признаков, полученных в результате изучения и описания вышеперечисленных характеристик. Как отмечалось ранее, генетический смысл несут в себе почти все характеристики - форма тел, условия залегания, вещественный состав и структурно-текстурные особенности. Кроме выяснения генетического типа пород (осадочные, магматические, метаморфические и др.), нужно пытаться воссоздать конкретную палеофациальную или физико-химическую обстановку формирования и преобразования породы. Чаще всего это невозможно сделать без дополнительных петрохимических, петрологических и других методов исследований. Особенно это относится к определению первичной природы и термодинамических параметров метаморфических (гнейсов, амфиболитов и др.) и интенсивно преобразованных пород любого происхождения.
В начале раздела «Описание обнажений» было отмечено, что принципы описания пород разного генезиса имеют свою специфику и могут значительно различаться, поэтому следует привести хотя бы основные особенности.
При изучении и описании осадков (четвертичных отложений) необходимо учитывать, что они (например, в пределах Мурманской области) распространены почти повсеместно, что они все задернованы почвенно-растительным слоем и представлены довольно широким генетическим спектром пород. Это делювиальные, коллювиальные, элювиальные, озерные, речные, ледниковые (гляциальные), водно-ледниковые (флювиогляциальные), морские, эоловые и другие отложения. Изучать осадки лучше всего в естественных обнажениях (по склонам оврагов, в долинах рек, по побережью озер и морей и пр.), в искусственных (в закопушках, канавах и шурфах) и по керну скважин. Наибольшую информацию о строении, составе и фациальных переходах можно получить только в естественных обнажениях.
При описании осадков, кроме изучения вышеуказанных параметров, рекомендуется попытаться определить:
1 - взаимоотношения их с более древними породами;
2 - геоморфологическую приуроченность, т.е. приуроченность к определенным формам или элементам рельефа (это поможет определить их генетический тип и относительный возраст);
3 - инженерно-геологические свойства пород (пластичность, плотность, влагоемкость и пр.).
Дополнительными и очень важными критериями генетической и фациальной принадлежности осадков могут быть результаты споро-пыльцевого, палеокарпологического анализа, но они требуют специальной профессиональной подготовки.
При изучении и описании осадочных горных пород особое внимание нужно уделять специфическим особенностям этих пород - типу слоистости, характеру поверхности напластования, возможному наличию органических остатков, степени сортированности и окатанности обломочного материала, характеру и составу цемента и наличию примесей.
Слоистость характеризуется комплексом признаков:
1 - типом (плоскопараллельная, линзовидная, косая, волнистая);
2 - характером границ прослоев (четкий, нечеткий, волнистый и др.);
3 - формой проявления (по крупности зерна, по цвету, по литологии и мощности прослоев и т.д.).
Исследовать слоистость нужно обязательно, поскольку она указывает на генезис пород. Например, параллельная слоистость формируется в спокойной среде, косая -в условиях движения воды или воздуха, диагональная -свидетельствует о формировании ее в устьевых участках водных потоков.
Изучение общего характера рельефа поверхностей напластования также помогает выяснить происхождение и условия залегания толщ. Например, на них могут быть обнаружены отпечатки следов живых существ, листьев растений, знаков волновой и ветровой ряби, волноприбойных знаков, пляжевых фестонов, отпечатки капель дождя, иероглифов и т.д.
В осадочных горных породах могут быть остатки древнейших организмов (окаменелостей) в виде скелетных образований, отпечатков, следов жизнедеятельности и др. К сожалению, в осадочных горных породах палео- и неопротерозоя Мурманской области обнаружены только микрофоссилии (микроскопические остатки) и строматолиты (карбонатные постройки -биогермы), поэтому провести тематическое исследование с породами, содержащими реликты фауны и флоры, невозможно. Важно запомнить одно -при обнаружении этих остатков необходимо тщательно задокументировать обнажение, место нахождения, степень сохранности, количество, ориентировку, приуроченность к типу пород, характер фоссилизации и систематическую принадлежность реликтов организмов, и их таксономическое определение. Наиболее полный ответ на последнее могут дать профессионалы либо в специальной лаборатории. Для этого необходимо с максимальной осторожностью, сохранностью и представительностью отобрать образцы с реликтами фауны или флоры и провести соответствующую документацию. И еще одно правило -нельзя смешивать окаменелости из разных слоев!Кроме того, следует знать, что описание обнаруженных органогенных построек в осадочных горных породах имеет свою специфику. Нужно указывать форму, размеры, внутреннее строение, тип и пространственно-временные взаимоотношения с вмещающими породами (т.е., условия залегания и время формирования), так как эти признаки могут указывать на фациальные условия образования осадочных пород.
Степень сортированности обломочного материала характеризуется по процентному соотношению обломков минимального и максимального размера и по разнице этих величин. При изучении степени окатанности важно обратить внимание на возможное наличие штрихов и борозд на гальках и валунах. Они, в большинстве случаев, свидетельствуют о воздействии на них ледника. При характеристике цемента осадочных обломочных пород следует определять его состав (глинистый, карбонатный, кремнистый, железистый и т.д.), цвет, однородность, пористость, твердость, тип (базальный, поровый, контактный),а также соотношение цементирующей массы и обломочного материала. Для глин, суглинков и других глинистых пород нужно определять качественную характеристику степени пластичности и наличие песчаных и известковых примесей. Она определяется по способности к раскатыванию в трубочку размоченной в воде породы и по степени растрескивания после высыхания (слабопластичная растрескивается). Содержание известковых примесей в цементе определяется по реакции с соляной кислотой, а песчаных примесей -при растирании между пальцами. В глинистых породах, как и в карбонатных, могут присутствовать различные примеси. Наличие битуминозных примесей определяется органолептическим методом по резкому чесночному запаху при ударе молотком по породе. Окремненные породы более твердые. Доломитизированные породы определяются по отсутствию или слабой реакции с соляной кислотой, ожелезненные, глауконитсодержащие -по окраске и т.д. Чистые известняки имеют белый или серо-белый цвет и бурную реакцию с соляной кислотой.
При изучении и описании магматических (интрузивных и эффузивных) пород основной отличительной особенностью является необходимость изучения их контактов с вмещающими отложениями (породами). Обязательно нужно установить структурную форму контакта (интрузивный, тектонический, трансгрессивный и др.) и его положение в пространстве, элементы залегания и строение поверхностей контакта, ориентировку структурно-текстурных элементов по обе стороны от контакта (в зоне экзо- и эндоконтакта), а также изменение пород в зоне экзо- и эндоконтакта. В зоне экзоконтакта возможно ороговикование, окварцевание, появление скарнов и прочих продуктов термального или метасоматического метаморфизма. В зоне эндоконтакта могут быть отличия по кристалличности, минеральному составу и веществу от удаленных частей массива, трещиноватость (залеченная и незалеченная), наличие ксенолитов, шлиров, включений и т.д. Кроме того, большее внимание должно уделяться характеристике цвета, степени кристалличности, содержанию в них кварца, полевого шпата, оливина и др. Важными признаками являются форма отдельности и условия залегания, а также характер вторичных изменений породы. Кроме того, в интрузивных породах нужно определить характер неоднородности, положение первичных линейных и плоскостных элементов, а в эффузивных - зональность, миндалекаменные текстуры и прочие признаки, свидетельствующие о пространственном положении пород, о направлении течения лав, о удалённости от центра извержения и т.д.
Изучение и описание метаморфических пород проводится в целом в соответствии с изложенными выше принципами, являющимися общими для любых типов пород. Но при этом нужно учитывать отличительные особенности минерального состава, структур, текстур и других признаков, которые могут иметь полигенную природу. В областях развития метаморфических образований изучение отдельных обнажений требует знания ряда специфических особенностей метаморфических пород и умения их наблюдать и правильно интерпретировать. В отличие от нормальных, не затронутых метаморфизмом осадочных горных пород, первоначальная природа и условия образования сланцеватых и полосчатых метаморфических пород в большинстве случаев не ясны. В глубоко метаморфизованных породах, обладающих полосчатой и сланцеватой текстурой, сланцеватость и полосчатость не всегда могут быть отражением первичной слоистости нормальных осадков.
Тем не менее, в некоторых участках или обнажениях сохраняются реликты первичных текстур (ритмичная слоистость, тонкопараллельная полосчатость, косая слоистость, сложная слоистость, знаки ряби, волноприбойные знаки, текстуры обломочных пород, трещины усыхания, коры выветривания, текстуры вулканогенных пород и др.). Наряду с этим, в процессе метаморфизма пород могут возникать вновь образованная полосчатость и другие текстуры -сегрегационная, метасоматическая и мигматитовая полосчатость и полосчатость метаморфической дифференциации (даже в первично однородных породах), текстуры, похожие на миндалекаменные, обломочные, подушечные и т.п. Также при метаморфизме и ультраметаморфизме в породах образуются:
а) кристаллизационная сланцеватость и кливаж разных генетических типов (течения, скольжения, разлома, напластования и др.);
б) полосчатость (кливажная, сегрегационная, метаморфической дифференциации, вязких тектонических потоков и т.д.);
в) линейные текстуры с минеральной, агрегатной, породно-линзовидной и др. линейностью;
г) структуры будинажа;
д) мигматиты разных типов (агматиты, напоминающие по внешнему виду эруптивную брекчию, диктониты или ветвистые мигматиты, артериты или послойные, "птигматиты" и теневые полосчатые и пятнистые мигматиты);
е) вторичные обособления -прожилки и линзы кварцевого, гранитного и др. состава, формы кристаллов роста (обычные, скелетные, футлярные, ксеноморфные, псевдоморфные, агрегатные, дендритовидные и др.).
Метаморфические процессы приводят не только к изменению первичного вещественного (минерального) состава, но и петрохимического.
При изучении комплексов метаморфических пород кроме проблемы первичного происхождения существуют проблемы составления частных разрезов и колонок и "стратиграфических" колонок, потому что в породах обнажения редко удается определить подошву и кровлю («верх-низ») и, кроме того, складчатые и разрывные деформации неимоверно усложняют строение.
Осознавая всю сложность документации обнажений, сложенных метаморфическими породами, не нужно отчаиваться. Как и в других случаях, здесь необходимы тщательное изучение и фиксация в дневнике (записи, зарисовки, фотографии) всех компонентов (признаков) и, по возможности, нужно пытаться определить их первичность-вторичность. Очень часто, даже применение комплексных исследований (петрохимических, петрологических и др.) не позволяет ответить на этот вопрос.
При проведении маршрутных или картировочных работ на каждом обнажении необходимы также систематические наблюдения над малыми структурными формами -кливажём, линейностью, мелкими складками и складками разных порядков и генетического типа (складки изгиба, волочения, течения и др.). Наблюдения включают описание форм, размеров складок и их элементов, замеров залегания структурных элементов складок (крыльев, осевых поверхностей, шарниров, сланцеватости, полосчатости, линейности и др.).
Изучение и описание условий залегания и взаимоотношений горных пород
Условия залегания горных пород характеризуются несколькими признаками -формой залегания геологических тел, элементами залегания поверхностей напластования, плоскостями контактов, структурными элементами складок, тектоническими нарушениями и их элементами.
Форма залегания горных пород может быть определена как в отдельном обнажении, так и по серии обнажений, или только на основании данных по большой территории и с привлечением массы дополнительных признаков.
Форма залегания интрузивных магматических тел определяется по соотношению их с вмещающими породами. Она может быть согласной (конкордантной) или секущей (дискордантной). Согласные контакты имеют чаще всего силлы, факолиты и лополиты. И залегают они в соответствии с положением вмещающих их осадочных, вулканогенных или метаморфических пород наклонно или складчато. Характер залегания секущих интрузий зависит от расположения той полости или трещины, в которую внедрялся магматический расплав.
Форма залегания слоистых осадочных, вулканогенных и метаморфических образований может быть первичной (ненарушенной) и вторичной (нарушенной), горизонтальной, наклонной или складчатой. Горизонтальное положение образований может наблюдаться при нормальном залегании, при опрокинутом и в пакетах изоклинальных складок с горизонтальными осевыми поверхностями. При нормальном горизонтальном залегании в районах с пересеченной местностью наиболее древние пласты лежат в пониженных частях рельефа, а более молодые -в повышенных. При наклонном нормальном залегании - возможны три варианта их положения:
1 - вверх по склону располагаются более молодые пласты, если плоскости напластования падают в сторону противоположную наклону склона;
2 - вверх по склону лежат более древние породы, если поверхность склона и поверхности напластования падают в одну сторону и падение пород круче, чем падение склона;
3 - если поверхности склона и напластования совпадают, то вверх по склону будет простираться один уровень пород.
Для выявления истинной последовательности напластования важное значение приобретает определение "низа-верха", т.е. подошвы и кровли слоев. При хорошей сохранности первичных текстурных признаков пород это можно сделать, изучая:
а) текстурные особенности поверхностей напластования (в породах осадочного происхождения выявление на них знаков ряби, иероглифов, трещин усыхания и других признаков, а в пирокластических отложениях - вмятин от бомб и крупных обломков);
б) градационную слоистость - т.е.распределение обломочного материала по степени сортированности в слоистых сериях аквального (в водных условиях) происхождения;
в) поведение косой слоистости, которая при нормальном залегании плавно причленяется в основании слоя и резко выклинивается у его кровли;
г) мощность зон закалки у застывших лав (в кровле она больше в несколько раз, чем у подошвы) и наличие миндалекаменных (амигдалоидных) текстур, которые концентрируются в основном у кровли потока;
д) комплексы ископаемых органических остатков.
Описание условий залегания пород должно сопровождаться замерами или определениями истинных мощностей пластовых тел.
При неизменной истинной мощности слоя ширина его в обнажениях зависит от угла наклона слоя и формы земной поверхности (характера рельефа). Эти зависимости исчерпываются шестью вариантами и процедура вычисления истинной мощности несколько сложнее, чем при горизонтальном залегании слоев. Все необходимые формулы приведены в первой главе. На карте мощность слоя может быть определена с применением метода заложения по стратоизогипсам.
В обнажениях и участках, сложенных смятыми в складки образованиями, после характеристики пород нужно сделать описание складок и определить: морфологический тип складок; высоту и ширину (размах крыльев) складок; наличие осложняющей дополнительной складчатости; строение замка и крыльев складок с указанием углов и азимутов их наклона; направление и угол погружения или воздымания шарнира; положение и пространственную ориентировку осевой плоскости; кливаж и его соотношение со структурными элементами складок; сланцеватость, линейность и бороздчатость.
В тех случаях, когда невозможно сделать непосредственные замеры пространственного положения шарнира (Ш), осевой поверхности (ОП) или следа осевой поверхности (СОП) и линейности (Л), их можно определить путем нанесения дополнительных замеров на сетку Вульфа, Ламберта или Шмидта. Для определения положения шарнира нужно делать замеры положения крыльев складок, для определения ОП складки - замерыследов осевой поверхности (СОП) в двух проекциях, для определения положения линейности - замерысланцеватости (СЦ) и полосчатости (ПС) и угла падения линейности (Л) и т.д.
Тектонические нарушения устанавливаются по геологическим и геоморфологическим признакам на местности и по аэрофотоснимку. Из геологических признаков наиболее надежные следующие:
1 - зеркала и борозды скольжения на поверхностях срывов в горных породах;
2 - зоны тектонических брекчий, катаклаза, милонитизации, интенсивной трещиноватости и рассланцевания;
3 - закрытые трещины, выполненные жильным материалом;
4 - видимые смещения частей пластов, жил, даек, слоистости или иных структурно-текстурных элементов;
5 - несоответствие в строении смежных участков обнажения либо соседних обнажений, расположенных на одном и том же гипсометрическом уровне в районах с простым строением,
6 - присутствие крупных блоков аллохтонных пород;
7 - выпадение отдельных интервалов разрезов или их повторение (в районах с простым горизонтальным, либо моноклинальным залеганием пород);
8 - резкий обрыв (окончание) структур по падению и простиранию.
Тектонические нарушения в той или иной мере проявляются в формах рельефа и поэтому, неплохо дешифрируются на аэрофотоснимках местности. На наличие нарушений могут указывать линейно ориентированные депрессии или возвышенности, эскарпы (сбросовые уступы), фасеты (треугольные грани отрогов) и др. Но необходимо помнить -прежде чем связать возникновение формы рельефа с проявлением нарушений, нужно проверить все возможные другие пути ее происхождения, так как эти признаки могут обладать конвергентностью (многозначностью). При документации тектонических нарушений необходимо указывать:
1 - элементы залегания плоскости разрыва;
2 - наличие оперяющих трещин, разрывов и их пространственное положение;
4 - тип нарушения (сброс, взброс, сдвиг, надвиг, раздвиг и т.д.);
5 - строение зоны разлома и ограничивающих ее поверхностей (форма, мощность, поведение по простиранию и падению, ориентировка штрихов и зеркал скольжения, характер выполнения -брекчии, катаклазиты, милониты, ультрабластомилониты и др.);
6 - соотношение со слоистостью, сланцеватостью и трещиноватостью пород, со складками, а также с разрывами разных направлений;
7 - состав пород и условия залегания их на крыльях;
8 - связи (возможные) с соответствующими формами рельефа местности.
Элементы залегания поверхностей напластования, плоскостей контактов, структурных элементов слоистых толщ, складчатых сооружений и разрывных тектонических нарушений измеряются с помощью горного компаса и записываются в полевом дневнике в сокращенном виде (например, аз. пад. Сц315°45°).При вертикальном положении плоскости записывается азимут простирания ее -аз. прост. 270°либо - аз. прост. 27090°.
По возможности элементы залегания наносятся на карту фактического материала, на топокарту или на аэрофотоснимок.
Изучение взаимоотношений между геологическими телами подразумевает наблюдения над сочетаниями различимых типов пород, условиями их залегания в обнажениях и на территориях и пространственно-временным расположением относительно друг друга (что выше, а что ниже; согласное или несогласное; что чего сечет; и др.). В конечном итоге, это приводит к выяснению относительной (исторической) последовательности формирования и преобразования геологических образований на исследуемой территории.
При изучении взаимоотношений между геологическими телами необходимо направлять внимание на выявление несогласий, что далеко не просто. Несогласия определяют не только пространственное, но и историческое соотношение разновозрастных, преимущественно слоистых горных пород. Они могут возникать как при участии, так и без участия тектонических процессов (движений). При обнаружении несогласия нужно попытаться дать следующие характеристики:
1 -признаки, по которым выявлено несогласие (угловое перекрытие, контрастный переход, наличие конгломератов, резкое различие в степени метаморфизма и др.);
2 -строение поверхности несогласия (конфигурация, наличие карманов или выступов, кор выветривания, ожелезненных зон и др.);
3 -состав и строение пород, залегающих выше и ниже поверхности несогласия, а также структурные элементы залегания их;
4 -вид несогласия (первичное, вторичное, стратиграфическое, структурное, параллельное, облекающее, прилегающее, угловое, литологическое, конседиментационное, тектоническое, локальное, региональное, азимутальное или картографическое и др.).
Несогласия фиксируют перерыв в осадконакоплении. Сравнительно легко устанавливается несогласие:
1 -если во время перерыва была структурная перестройка, тогда последующие (молодые) комплексы налегают с угловым несогласием;
2 -при налегании осадочных или эффузивных толщ на размытую поверхность более древних кристаллических (интрузивных или метаморфических) пород, и тогда можно видеть захороненный рельеф, карманы, сложенные корами выветривания или дезинтегрированными породами;
3 -при налегании лавовых покровов на осадочные, метаморфические или интрузивные породы.
Очень трудно выявляются несогласия между слоями близкого литологического состава и, когда они параллельные или согласно прилегающие.
Описание искусственных обнажений .
В районах с недостаточной обнаженностью с целью получения дополнительной информации и фактических данных используются искусственные обнажения -наземные (шурфы, канавы, карьеры, дорожные выемки и др.) и подземные (штольни, штреки и др.) горные выработки и буровые скважины. Правила документации искусственных обнажений аналогичны документации естественных обнажений. В канавах и шурфах документируются стенки и дно выработки, в карьере -стенки и, по возможности, уровневые срезы, в подземных выработках -стенки, дно, кровля и забой, а в скважинах -керн.
Буровая скважина -это выработка цилиндрической формы с небольшим поперечным сечением. Она имеет устье, ствол и забой. Боковая поверхность ствола -стенки ствола (скважины). Виды бурения: ручное (ударное, ударно-вращательное и вращательное) и механическое (вращательное дробовое, твердосплавное и алмазное). В большинстве случаев бурение ведется с отбором керна. Керн -это горные породы, поднятые из скважины буровой ложкой, змеевиком или желонкой при бурении в мягких и рыхлых породах, либо буровой трубой при механическом бурении. Основной недостаток кернового материала в качестве источника информации -перемешивание при бурении, неполная извлекаемость за счет истирания и вымывания, трудности при ориентировке керна и др. Описание керна ведется поинтервально с фиксацией всех наблюдаемых признаков, после чего составляется разрез по скважине. При возможности проведения каротажа скважины (геофизические методы исследования) разрез может быть уточнен.
Наблюдения над современными (и недавнего прошлого) геологическими процессами.
При геологическом картировании необходимо в общем виде фиксировать результаты геологических процессов давнего, недавнего прошлого и современных природных проявлений, а также следы проявлений, вызванных деятельностью человека. Это формы рельефа и образования, обусловленные:
1 - жизнедеятельности человеческой цивилизации;
2 - геологической деятельности рек, ручьев и временных потоков (водотоков) и моря (формы долин, террасы, пороги, водопады, конусы выноса, аллювий, пляжи и др.);
3 - гравитационного перемещения осадков и дезинтегрированных образований, а также солифлюкции (делювий, коллювий, оползни и др.);
4 - некоторые элементы эоловой аккумуляции;
5 - современного химического и физического выветривания (почвы, элювий, коры выветривания, делювий, продукты десквамации и др.);
6 - неотектонических движений (изостазии, землетрясений и др.);
7 - разных типов и этапов жизни озер и болот;
8 - деятельности ледника этапов экзарации (выпахивания), переноса и аккумуляции (формы - фиорды, бараньи лбы, друмлины, нунатаки, озы, камы; морена - боковая, срединная, внутренняя, конечная и донная; флювиогляциальные отложения -ленточные глины, косослоистые пески и т.д.). Древняя метаморфизованная морена (тиллиты) может быть обнаружена среди архейских и протерозойских метаморфизованных пород.
Как и при прочих описаниях обнажения и участков обнажений, в данном случае необходимо давать максимально детальное описание всех признаков -формы, строения, масштаба распространения, мощности, состава и т.д.
Кроме вышеуказанных процессов, к современным процессам относится деятельность подземных вод. Поэтому необходимо уметь давать качественную оценку проявлений подземных вод (напорные и безнапорные источники) и их возможный генезис и приуроченность. Качественная характеристика включает определение температуры, запаха, вкуса, наличие минерализации и выпадение осадков.
Опробование
При геологических работах существует большое число видов опробования:
1 – отбор образцов, сколков на шлифы и проб горных пород на химический, литологический, палеонтологический, радиологический и др. методы анализа;
2 - шлиховое опробование;
3 - гидрогеохимическое опробование;
4 - фитогеохимическое, зоогеохимическое, торфометаллометрическое, почвенное;
5 - металлометрическое, металлогеническое и др.
Виды и методика опробования, объем проб и требования к качеству проб обусловлены, в первую очередь, целью и задачами опробования и, во-вторых, степенью однородности и зернистости (кристалличности) пород. Например, для представительного анализа химического состава мелкозернистой, однородной породы достаточно штуфа весом1-1.5кг, а для выделения необходимого количества циркона (на определение его возрастаU-Pb методом) из габбропироксенитов нужны сотни килограммов породы.
Шлиховое опробование (шлиховая съемка) -эффективный метод поискового опробования рыхлых подпочвенных пород, русловых отложений, кос, обрывов, речных террас, нижних частей бортов рек, конусов выноса и др. Направлено оно на выявление коренных месторождений и различных видов россыпей тяжелых металлов и минералов (сфена, хромита, золота и др.). Методика отбора проб при этом различная, но наиболее практичен путь - рекогносцировочные пробы, затем сгущение, а при положительных результатах -детализация и оконтуривание полезного объекта.
Из шлиховой пробы в несколько килограмм получается шлих весом10-100грамм. Шлиховую пробу промывают в деревянном специальном лотке или металлическом ковше.
Первая стадия промывки -удаление крупных галек и осторожное отмучивание глинистых частиц путем многократного ворошения материала в лотке (ковше) с водой.
Вторая стадия промывки -путем встряхивания и покачивания лотка с пробой в воде легкие частицы постепенно смываются через край лотка до получения «серого шлиха».
Третий этап -наиболее ответственный -доводка шлиха путем наиболее полного смывания оставшихся легких минералов. Затем шлих высушивается, высыпается в пакетик и нумеруется. При камеральной обработке шлих разделяется на магнитную, электромагнитную и немагнитную фракции, потом производится фракционирование в жидкостях по плотностным свойствам. После диагностики всех минералов оценивается их содержание в шлихе в процентах, а данные наносятся на карту шлихового опробования. Наиболее распространенные минералы в шлихах (тяжелых шлихах) на Кольском полуострове -гранат, пироксены, амфиболы и рудные (магнетит, титаномагнетит и др.).
Фитогеохимическое опробование составляет основу фитогеохимического метода поисков полезных ископаемых. Отобранный материал (опавшие и неопавшие листья, мох, определенные виды растений и т.д.) высушивается и сжигается. Оставшаяся зола затем анализируется. Содержание элементов выше фонового для этого материала и являются поисковыми признаками.
При гидрогеохимическом опробовании из проб воды объемом в 1литр путем химических реагентов осаждаются растворенные в них соли, элементы и взвесь. Затем сливается чистая вода, осадок фильтруется, высушивается и взвешивается. После этого сухой остаток анализируется. Повышенное содержание того или иного элемента является, как и в предыдущем случае, положительным поисковым признаком.
При фитогеохимическом, гидрогеохимическом и некоторых других видах опробования необходимо (обязательно!) учитывать влияние промышленного загрязнения окружающей среды. Например, в пределах Кольского полуострова оно сильно проявлено вокруг предприятий городов Никеля, Мончегорска, Кировска и Апатитов. Данные по загрязнениям опубликованы во многих работах экологов КНЦ РАН.
Горные и буровые работы
Горные работы включают в себя производство закопушек, шурфов и канав. Они проводятся при геологической съёмке в том случае, если обнажённость района плохая и мощности перекрывающих рыхлых отложений незначительны.
Буровые работы – это бурение картировочных неглубоких скважин, вскрывающих коренные породы. Они проводятся при геологической съёмке в том случае, если обнажённость района плохая и мощности перекрывающих рыхлых отложений не превышают первых десятков метров.
| " |
Полина К.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
РАБОТА – СКАЗКА
НА ТЕМУ: «ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА»
Выполнила:
ученица 4 «в» класса
муниципальной гимназии № 4
г. Одинцово
Полина К.
ОДИНЦОВО, 2012 ГОД
«ВОЛШЕБНАЯ ГЛИНА»
(работа – сказка)
Введение в материал «Ласточкина технология».
Основная часть «В некотором царстве…».
Введение в материал.
«Ласточкина технология»
Не приходилось ли вам наблюдать, как делает свое гнездо ласточка? Кроме былинок, используемых всеми пернатыми строителями, в дело идет также глина. Мало того, глина у ласточек – основной строительный материал. Недаром в народе говорят: «Пчелка лепит из воска, а ласточка из глины». Размягчая глину жидкостью, выделяемой специальными железами, ласточка, как заправский гончар, комочек за комочком лепит глубокую чашу. Высыхая, она становится настолько прочной, что, случись ей ненароком упасть, - не разобьется.
Вполне возможно, что в далекие времена наблюдения за ласточкиной работой навели человека на мысль сооружать глинобитные жилища и хазы – мазанки. До сих пор по «ласточкиной технологии» из необожженной глины изготавливается кирпич-сырец, используемый для возведения различных построек, причем не только сельских, но и городских. Как известно, сильно утрамбованная глина не пропускает влагу, поэтому в народном строительстве из нее делали не только стены, но и полы с крышами. Чтобы повысить прочность глинобитного пола, его время от времени поливали соленой водой.
В древности на тонких глиняных табличках писали так же привычно, как сейчас пишут на бумаге.
Знаете ли вы, что:
Белая глина обязательно входит в состав
Современной бумаги.
Значит, в какой-то мере мы и сейчас пишем на глине.
Глиняные таблички стали страницами самых первых книг, написанных древними авторами. Одни таблички после выполнения надписей лишь хорошо просушивали на солнце, а другие, более ценные, предназначенные для долгого хранения, - обжигались.
Люди с незапамятных времен лепили из глины необходимые в быту предметы, прежде всего посуду. Только вот беда: посуда из необожженной глины очень хрупкая и к тому же боится влаги. В такой посуде можно было хранить только сухие продукты. Разгребая золу угасшего костра, древний человек не раз замечал, что глинистая почва в том месте, где горел костер, становилась твердой, как камень, и не размывалась дождями. Возможно, это наблюдение и надоумило человека обжигать посуду на костре.
Это интересно:
На Руси само слово «гончар» произошло от названия обжиговых печей – горнов. В старину мастеров, работающих с глиной, называли горнчарами, но со временем буква «р», затрудняющая произношение, была утрачена.
Керамические изделия – самые распространенные находки археологов. В отличие от дерева, глина не гниет и не горит, не окисляется подобно металлу. Столовую посуду русские гончары расписывали специальными керамическими красками, либо ангобами (жидкими цветными глинами), покрывали стекловидной поливой – глазурью. Особенно много выделывалось чернолощеной посуды. Слегка подсохшие изделия натирали до блеска лощилом (гладким камнем или отполированной костью), а затем обжигали на коптящем пламени без допуска в горн кислорода. После обжига посуда приобретала красивую серебристо-черную или серую поверхность. Глиняная посуда есть в каждом современном жилище, хотя трудно поверить, что сверкающие белизной фарфоровые чашки и тарелки – родственники закоптелых печных горшков, горлачей и всевозможных махоток, вылепленных из темной глины. Но посуда из белой и темной глины – не соперники, каждая хороша для своего назначения.
Самый ароматный чай можно заварить только в фарфоровом чайнике, а самый вкусный варенец из коровьего молока можно приготовить лишь в глиняном горлаче, да еще и в русской печи.
В общем, вы уже догадались, что речь пойдет о лепке. Если вы думаете, что лепить можно только из пластилина и глины, то ошибаетесь. В своей работе я расскажу, из какого материала леплю я, как получить эти материалы, какие нужны инструменты, а главное как это увлекательно и сказочно интересно. Поэтому свой рассказ я постаралась превратить в сказку, которую посвятила своей преподавательнице по кружку «Волшебная глина» при ОЦЭВ Ордынцевой Наталье Николаевне.
«В некотором царстве….»
Итак, моя глиняная сказка начинается.
В некотором волшебном царстве, в глиняном государстве жила была добрая волшебница с золотыми руками. Она была такая искусница и мастерица, что могла любой кусочек глины превратить, во что только не пожелает. И было у неё в подмастерьях несколько маленьких гномиков и фей, которых волшебница обучала своему волшебству.
ВОЛШЕБСТВО ПЕРВОЕ.
«Превращение пыли в глину»
Глина – это мелкозернистая осадочная порода, пылевидная в сухом состоянии, образовавшаяся в результате разрушения скальных пород в процессе выветривания. Глина есть почти всюду. Удобно брать ее из карьеров.
Для улучшения пластичности глину укладывают грядками и оставляют на воздухе на несколько месяцев. За это время под воздействием атмосферных условий органические примеси разлагаются, и глина приобретает более тонкое строение.
В смеси с водой глина образует тестообразную пластичную массу, пригодную для дальнейшей обработки. Иногда для повышения пластичности и водоудерживающей способности глины в нее добавляют растительное масло – до 20% от массы глины.
ВОЛШЕБСТВО ВТОРОЕ.
«Каждый волшебник желает знать»
Глины различных месторождений бывают разного цвета. Чаще встречаются окраски глин от белого цвета – желтого – до красного, от белого – серого – до черного, от красного до бурого.
Но глина различается не по своему натуральному цвету, а по тому, какой она становится после обжига, - обожженная глина меняет свою окраску. Например, если натуральная черная глина после обжига становится белой, её так и называют – белой. Следует помнить, что сухая глина светлее сырой.
ВОЛШЕБСТВО ТРЕТЬЕ.
«Добываем глину для лепки»
Сейчас глину можно найти в любом отделе канцтоваров или детском магазине. Обычная серая глина стоит достаточно дешево. Она гладкая, мягкая, готовая к работе, продается обычно небольшими порциями. Словом, для тех, кто только начинает творить, она, безусловно, подходит!
Если масштабы вашего творчества безграничны, и глины вам требуется много, есть вариант покупки растворимой голубой глины. Продается она в виде порошка в мешках на 3 и10 кг. Обычно сухую глину просеивают перед тем, как начать смешивать, потому, что она содержит много ненужных примесей, например, песка и мелких камней.
Наконец, третий вариант – добыть глину в естественных условиях, например, найти подходящий комок в куче песка, на отвесном берегу реки или в глубоком овраге. Однако, тут важно помнить, что не всякая глина подходит для лепки, для этого она должна обладать достаточной пластичностью. Если найденный вами кусок глины раскатать и сложить в какую-нибудь фигурку, на ее поверхности не должно появляться множественных трещин. Природную глину также следует очистить от примесей.
Совет по очистке природной глины
Растворяем кусок глины в воде до состояния жидкой однообразной массы (как кефир или сметана);
Даём отстояться;
Аккуратно переливаем содержимое в другую ёмкость.
Таким образом, ненужные камни, веточки и всякие тяжелые породы осядут на дно, а у вас останется чистая глина.
Чистую глину высушиваете на солнышке и приступаете к лепке.
ВОЛШЕБСТВО ЧЕТВЕРТОЕ.
«Готовимся к лепке»
Глина для скульптора – его палитра, в которой должна быть целая гамма плотности и пластичности.
Например, в начале работы нужна более мягкая глина, в конце – более твердая, что позволяет отрабатывать мелкие детали скульптуры.
Поэтому лучше всего воспользоваться следующими рекомендациями:
ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ ВОЛШЕБНИК:
1. Глины должно быть заготовлено больше, чем нужно для данной работы.
2. Сухая глина насыпается в ящик и заливается водой настолько, чтобы отдельные куски выступали островками.
Через три дня с этой глиной можно работать.
Извлекать её из ящика нужно так, чтобы после этого оставались углубления, заполненные водой: тогда в ящике будет лежать глина разной твёрдости – от самой мягкой до самой твердой.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Научила добрая волшебница своих учеников главным волшебствам, без которых не сотворить чудесные поделки. Но чтобы изготовить их, одного только материала мало. Да и одними «золотыми руками» доброй волшебницы здесь не обойтись. Ведь руки становятся золотыми только у настоящих мастеров, а наши гномики и феи только учатся быть мастерами-волшебниками. Что же делать?
Конечно, лучшим, незаменимым инструментом для лепки из глины являются пальцы. Ими можно вылепить вчерне всё изделие. А вот доработку скульптур, особенно с мелкими рисунками, приходится вести с помощью инструментов, так как пальцы рук все же толсты. Инструменты для лепки из глины не дороги и просты.
И дала тогда добрая волшебница в помощь своим ученикам эти чудо-инструменты :
Ножи необходимы лепщику для изготовления стеков, шаблонов, обрезания глины, формовки и т.д.
Стеки являются основным инструментом при лепке из глины, воска или пластилина. Они изготовляются из деревьев твёрдых пород, растущих в сказочном лесу: бука, клёна, берёзы, дуба, пальмы, сирени, иногда из ели, длинной от 10 до 25 сантиметров и толщиной в своей наиболее толстой части от 1 до 3 сантиметров. Концы стеков делаются самой разнообразной формы: плоской, треугольной, остроугольной, закругленной, круглой и т.д.
Рис.
Для срезания лишней глины, вырезки глубоких мест и т.д. нужны стеки с металлическими наконечниками.
Взяли маленькие мастера в свои ручки эти инструменты, а с чего начать работу не знают. Вроде и волшебствам они обучились, и чудо инструменты у них есть, а, как и с чего начать колдовать поделки не знают.
И решила тогда рассказать добрая волшебница, какие существуют способы превращения глины в чудо - поделку.
Способы превращения глины
1. Из цельного куска глины:
Можно создавать фигурку из цельного куска глины, вытягивая и формируя её как требуется. С помощью несложных приемов вдавливания, прищипывания и оттягивания создаются традиционные фигурки из глины, например, народные игрушки-свистульки.
2. С помощью стеков:
Можно вырезать фигуру из глины с помощью специальных приспособлений (стеки). Тогда кусок глины должен быть достаточно плотным и слегка затвердевшим, чтобы не разваливался у вас в руках.
3. С помощью гипсовой формы:
Можно создавать изделие с помощью гипсовой формы, в которую вливается глина, растворенная в воде до состояния однородной массы.
4. По форме:
Если вы хотите создать поделку из глины по форме (например, сделать вазу со слепка, имеющегося у вас сосуда), используете полиэтиленовую плёнку. Ею нужно обернуть сосуд, прежде чем налепить вокруг него глиняную основу. После высыхания глины пленка легко отдирается, а у вас остаётся готовая форма.
5. Рельефная лепка:
Существует так же рельефная лепка, когда на раскатанную пластом глину налепливается рисунок любой сложности.
Разновидность рельефной лепки – вырезание рисунка на поверхности.
«Всегда помните, что глина – это не пластилин» , - сказала добрая волшебница: «Этот материал намного прочнее, но и обращаться с ним нужно аккуратнее. Запомните несколько простых правил»:
Чудо-правила о том как нужно лепить
Первое правило: глина для лепки всегда должна быть сырой. Поэтому после завершения работы укрывайте массу влажной тряпкой, не давая засыхать.
Второе правило: в процессе лепки всегда заглаживайте появившиеся трещины с помощью воды или водно-глиняной массы.
Правило третье: создавая поделку из глины, начинайте с вылепливания более крупных частей, а впоследствии присоединяйте к ним те, что помельче.
Запомните! Нельзя закатывать в невысохшую глину посторонние детали, например, кусочки проволоки, металлические или деревянные ножки и т.д. Лучше сделайте для них углубления и сажайте на клей после высушивания изделия.
Выслушали все советы доброй волшебницы маленькие мастера. Ох и нелегкая это работа – волшебство. Сколько правил и заклинаний нужно знать, чтобы из какого-то кусочка глины сделать поделку. Но ведь у наших мастеров глина не простая, а волшебная, поэтому без магии здесь не обойтись. Запаслись гномики и феи сказочным терпением, собрали всё своё сказочное старание и приступили к сотворению чуда, причем каждый решил сделать своё.
Дело сделано!
« Ну а что делать с фигуркой после лепки? » - спросили маленькие мастера. Взяла добрая волшебница свою волшебную палочку и приступила к колдовству. Взмахнула ею…
Колдуем раз: (сушим)
Всякое изделие из глины нужно высушить, прежде чем проводить с ним дальнейшую работу.
Сушим её в полиэтиленовом пакете.
Не торопимся, даём ей отстояться пару дней.
Чтобы определить, готова ли поделка, внимательно на неё посмотрим: сухое изделие из глины значительно светлее сырого и намного легче.
Колдуем два: (досушиваем)
После того, как поделка высохла, можно дополнительно подсушить её в духовке или микроволновой печи.
Колдуем три: (обжигаем, способ 1)
Чтобы изделие из глины было более прочным, его обжигают. В домашних условиях сделать это достаточно проблематично, однако если у вас на даче или в деревне есть печь, вы можете обжечь в ней фигурку.
Для этого высохшую поделку поставьте на некоторое время в не слишком раскаленную печь в стороне от горящих углей.
Колдуем четыре: (обжигаем, способ 2)
Также изделие из глины можно обжечь на костре. Для этого либо поместите его в жестяную банку, либо установите на поверхности кирпича или камня, затем обложите со всех сторон горящими поленьями и постепенно обжигайте.
Помните! Обжиг должен быть всегда равномерным, а от резких перепадов температуры глина трескается.
Колдуем пять: (готовим к покраске)
Прежде чем красить изделие из глины, нанесите на него слой обычной белой эмали. Он быстро сохнет и создает ровную основу для покраски.
Колдуем шесть: (раскрашиваем)
Раскрашивать можно специальными красками, а можно добавить немного клея ПВА в обыкновенную гуашь.
По завершению покраски, нанесите на глиняную фигурку ровным слоем обычный ПВА.
Когда клей засохнет, у вас на руках окажется красивое, блестящее и прочное изделие из глины!
Дело сделано!
Но был у доброй волшебницы ещё один тайный рецепт приготовления материала для лепки, который она держала в секрете. Но, глядя на своих маленьких учеников, как они стараются, решила она открыть им свою тайну.
ТАЙНА ДОБРОЙ ВОЛШЕБНИЦЫ:
В широкую миску нужно насыпать соль, добавить воды, затем муку. Всё хорошенько перемешать. Приготовленное тесто положите в какую-нибудь ёмкость или в полиэтиленовый пакет.
Поступайте так, словно вы хотите приготовить тесто для выпечки. Если тесто прилипает к рукам, добавьте немного муки. Если оно рассыпается – влейте небольшое количество воды.
ПЕРВЫЙ РЕЦЕПТ:
Мука пшеничная – 2 стакана;
Соль «Экстра» - 1 стакан;
Вода – ¾ стакана.
ВТОРОЙ РЕЦЕПТ:
Мука пшеничная – 1 стакан;
Соль «Экстра» - 2 стакана;
Сухой обойный клей – 1 ложка;
Вода – около 1 стакана.
один ценный совет: Солёное тесто, в открытом виде, на воздухе, очень быстро сохнет, поэтому держите ёмкость с ним закрытой. Остаток неиспользованного теста положите в холодильник, там его можно хранить день-два.
ещё один ценный совет: Вы можете придать необычный цвет и приятный запах своему тесту (что сделает работу намного приятнее), если добавите к нему немного специй (или какую-либо из них): мускатный орех, тмин, паприка, серый и чёрный перец, корицу, карри.
Важно знать, что :
Перед покраской поделка должна обязательно подсохнуть. На это нужно несколько дней.
Раскрашивать поделки из солёного теста можно обыкновенными акварельными красками.
Попробуйте!
P.s: Рано или поздно каждый маленький гном вырастет и станет настоящим волшебником с золотыми руками. Для этого мало знать все секреты доброй волшебницы, нужно еще стараться и любить своё волшебство. Поверьте, лепить – это очень здорово.
Я очень рада, что мне удалось попасть в кружок «Волшебная глина» при ОЦЭВ и обучаться там. Хочу сказать огромное спасибо самой доброй в мире волшебнице Ордынцевой Наталье Николаевне, за то, что она взялась обучать меня своему волшебству и что мои руки, пусть еще пока не золотые, с удовольствием лепят разные причудливые поделки.
Каждый человек обязательно чем-нибудь увлекается. Одному нравится одно, второму – что-то другое, в общем, сколько людей столько и увлечений. Вот мне, например, всего лишь десять лет. За это время я успела позаниматься художественной гимнастикой, не без успехов, есть грамоты и дипломы и даже два места на соревнованиях (второе и третье). Пробовала ходить в художественную студию. Я, конечно, люблю рисовать, но рассказать всё же решила о своем самом любимом увлечении, о сказочном мире, в который я попала, когда мне было 7 лет, в общем, о том, чем мне нравится заниматься больше всего на свете.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №2 г.Туймазы
муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
исследовательская работа
ГЛИНА В ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ
НОМИНАЦИЯ «НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ»
Выполнила
Штепа Анастасия Игоревна
ученица 2 В класса
МБОУ СОШ №2 г.Туймазы
Руководитель
Фахретдинова Лилия Расимовна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №2 г.Туймазы
Введение 3-4
Глава 1. Основная часть
История керамики 5-6
Керамика в России 7-9
Глава 2. Практическая часть.
2.1. Исследование свойств глины 10-11
2.2. Моя работа 12-13
Заключение 14
Тезаурус 15
Литература 16
Приложения
Введение .
Будучи совсем малышкой, я наблюдала за тем, как мама рукодельничает: шьет, вяжет, вышивает, мастерит что-то из бумаги, лепит. Мне было тоже интересно заниматься подобным рукоделием. Посещая детский сад и развивающие занятия в детском центре «Сема», я узнала, что можно заниматься лепкой не только из пластилина, но из глины. Мне понравилась глина как материал для поделок и захотелось узнать больше о глине, об истории возникновения этого вида прикладного искусства. И вот что мне удалось узнать.
История керамики берет свое начало в библейской легенде о сотворении первого человека. Согласно этой легенды, бог Ягве создал сад Эдем, но скучно ему было гулять по саду одному, и он решил создать человека подобного себе. Взял он кусок глины и вылепил из него человека и вдохнул в него жизнь. Ягве назвал его Адам, что означает «Красный человек» то есть человек из глины.
Глина – это удивительный природный материал, в работе с которым нет противопоказаний и возрастных ограничений. Лепить может каждый. Глина восприимчива к чувствам и может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину, тем самым снижая вероятность проявления их в реальной жизни. Пластичность глины позволяет вносить изменения в работу и «исправлять"" эмоциональное состояние. Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, тело начинает через глину общаться и состояние человека проявляется наиболее отчетливо.
Глина, гибкая и пластичная, становится твердой и прочной после обжига. Гончарным промыслом в деревнях в основном занимались не профессионалы, а обычные селяне, основной работой которых являлось отнюдь не гончарство. Но именно они веками совершенствовали мастерство изготовления глиняной посуды, накапливая опыт и знания. У каждого мастера был свой стиль, и от этого крынки, горшки и прочая утварь не выглядит однообразно. В этой древней профессии сплелись воедино искусство и ремесло, вдохновенный труд художника и изнурительный труд рабочего.
Керамика и различные изделия из неё сегодня довольно популярны. Современные мастера способны творить из неё настоящие произведения искусства. Сегодня мы не можем представить нашу кухню без керамической посуды. Много изготовляется посуды из фарфора, которая очень ценится за её красоту.
Цель моей работы – узнать больше о глине как материале для прикладного искусства, а также изучить ее влияние на формирование творческих способностей.
Я считаю, что изучение глины и ее влияния на людей актуально и в настоящее время, т.к. глина – это прекрасный пластический материал, позволяющий лепить разнообразные объемные предметы, глина служит хорошим материалом для изготовления игрушек и поделок, для совместного творчества детей и взрослых, что важно для создания гармоничных взаимоотношений детей и родителей.
Моя гипотеза: работа с глиной помогает поставить твердый и красивый почерк, вырабатывает усидчивость, развивает внимание.
Для того, чтобы доказать мою гипотезу я буду использовать такие методы, как опрос, фотографирование, сравнение.
Глава 1.
История керамики.
Керамика (греч. keramike - гончарное искусство, от слова keramos - глина) - это изделия, которые производятся путем спекания глин и смесей глин с минеральными добавками. Керамика распространена в быту (посуда, фигурки из керамики, вазы, картины), она применяется в строительстве, в искусстве. Можно выделить основные виды керамики: терракота, майолика, фаянс, фарфор.
История керамики разнообразная и очень интересная. Когда человек научился обрабатывать глину, он начал изготавливать посуду. Все керамические изделия делаются из глины, но из разных сортов глины, с различными добавками, поэтому они выглядят такими разными. С самых древнейших времён человек изготавливает изделия из керамики, произведения искусства, посуду. В развитии художественной керамики было сделано много замечательных открытий. Люди экспериментировали с сортами глин и примесей, с приёмами формовки и обжига, украшения изделий. В стремлении получить тонкую, красивую, прочную керамику, производители из разных стран делали похожие изобретения. В Древней Греции искусство изготовления гончарных изделий из глины называлось «керамейя», до наших дней дошли немногие предметы того времени из керамики, сегодня их можно увидеть в музеях или приобрести за довольно большие деньги на специализированных аукционах. Керамическое производство того времени не слишком отличалось от современного – сначала изделия формировал гончар на гончарном круге, потом изделия обжигались в печи, а затем расписывались красками. Несколько позже широкое применение керамика получила и в строительстве, керамический кирпич стал одним из первых искусственных стройматериалов, по заключению историков ему более 5000 лет. Позже появилась керамическая черепица, затем плитка, а потом и сантехнические приборы. Средневековые изразцы, применяемые при внутренней и наружной отделке зданий, так же относятся к керамике.
В средние века в Европе из керамики в основном изготавливали посуду для приготовления пищи, емкости для хранения продуктов. Мастера использовали самые разные материалы: белую глину, белый песок, измельченный горный хрусталь. После росписи и обжига такие изделия из керамики изделия покрывались слоем глазури, после чего изделия снова обжигались. Вся история изделий из керамики полна интересных открытий. Мастера пробовали разные техники, разные сорта глины. При производстве керамики использовались разнообразные цвета, техники рисунка, способы изготовления. Сегодня очень многие коллекционируют керамику, как произведения искусства и памятники истории художественной культуры.
Керамика в России.
Русское народное керамическое производство не ограничивается простым гончарством. В России начинают складываться керамические промыслы. Это скопинская, гжельская керамика, дымковская, каргопольская, филимоновская керамическая игрушка. Все вышеназванные промыслы формируются, начиная с XVIII столетия. Это время развивающейся торговли, многочисленных ярмарок, где народные умельцы могли реализовать свой товар. Немаловажным является и то, что мастера-керамисты не оставляли без внимания и детей. Для них производятся многочисленные керамические игрушки. Российский керамический промысел пережил как времена подъема, так и времена спада. Годы подъема – это время возникновения различных школ, способов декорирования поверхности керамических изделий, а также модернизации и совершенствования самого керамического черепка: от фаянса к фарфору.
Скопинский гончарный промысел находится в городе Скопине Рязанской области. Простую гончарную глину использовали здесь издавна для изготовления всевозможной бытовой посуды: кувшинов, крынок, мисок. Учитывая ее утилитарную предназначенность, мастера-гончары особое внимание уделяли форме изделий, а для украшения ее применяли штампики, лепную оборку края. Еще они делали игрушки. Во второй половине XIX в. начал складываться необычный характер вещей, по которому изделие Скопина отличалось от продукции других гончарных центров. Отличие состояло в том, что сосуды изготавливались ручной лепкой, как своеобразные скульптуры. Емкость как первооснова кувшина оставалась, но дополнялась лепными фигурами птиц, рыб, полуфантастических животных. В некоторых видах изделий фигура птицы или животного превращалась в кувшин или разновидность сосуда, в котором сложно переплетались несколько фигур налепами, процарапанными или наштампованными орнаментами. Сосуды представляли собой фантастическое сооружение, вызывавшее удивление.
Среди промыслов, занимающихся изготовлением глиняной игрушки, активно развивающихся и сегодня, одно из важных мест занимает дымковский. Его название связано с селом Дымково, что находится близ города Вятка. Дымковская игрушка, близкая по форме изделиям других промыслов, имеет характерные отличия в росписи. Вылепленная из красной глины, она после обжига окрашивалась разведенным на молоке мелом, сейчас заменой служат водно-эмульсионные белила. По белому фону выполняют роспись темперными красками. Звонкие тона красного, желтого, зеленого, синего цветов создают яркую, жизнерадостную гамму росписи.
Самобытный традиционный промысел изготовления глиняной игрушки сохраняется в городе Каргополе Архангельской области. Начало промыслу положили мастера, жившие в деревне Гринево Каргопольского района. Поэтому в тематике игрушки основательно закрепились образы сказочных персонажей, жителей деревни, занятых повседневным трудом, сцены народных гуляний с катанием на тройках или в лодках по реке.
Среди изделий народных промыслов Тульской области выделяется своей оригинальностью глиняная игрушка деревни Филимоново. Ее художественные отличия проявляются как в форме, так и в росписи.
Особенность местной глины заставляет мастериц при лепке несколько вытягивать в высоту любую фигуру. Особенно это заметно в лепке коней, коров, у которых получаются очень длинные шеи. Фигуры людей выходят стройными и довольно изящными, несмотря на общую утяжеленность керамической лепки. Учитывая эти особенности, мастерицы как бы корректируют пропорции фигур, расписывая их преимущественно полосками красного, желтого, зеленого цветов. Декоративные элементы дополняют схематически изображенными розетками, напоминающими и солнце, и цветок, а также треугольниками, кружками и точками. Вся гамма росписи красно-розового, зеленого, желтого цветов, эффектно играющая на фоне забеленной поверхности игрушки, придает ей необыкновенную звучность и праздничность.
Но самым изящным керамическим материалом все-таки является фарфор. Родина фарфора – Китай. Тайна изготовления фарфоровой массы хранилась очень долго. Но уже к началу XVIII в. западноевропейские мастера стали воссоздавать фарфор и у себя на родине. Также интересен гжельский промысел с точки зрения развития орнаментальных мотивов и сюжетов, которые размещались по поверхности изделий, – от самых малых, иногда геометрических, до сложнопространственных сюжетных картин. И все это при меняющемся цветовом колорите. Ранние изделия Гжели напоминают предметы из крестьянского быта – такие же яркие, красноречивые. Гжельские глины долгое время считались лучшими в России. Из них была изготовлена первая в России майолика, первый полуфаянс и, конечно же, фарфор.
Глава 2.
2.1. Исследование свойств глины.
Изучим некоторые свойства глины. Для этого проведем несколько опытов (см. Прил.).
Первый опыт. Исследование на горючесть и запах.
Попробуем понюхать глину. Готовая к работе глина не имеет специфического запаха. Теперь попробуем поджечь глину над огнем свечки. Подержав некоторое время кусочек глины над огнем, мы видим, что глина не горит, только становится тверже. Это ее свойство используют гончары, обжигая керамическую посуду. После обжига глина становится твердой и водонепроницаемой.
Второй опыт. Растворимость в воде.
Добавив глину в стакан с водой, хорошо перемешаем содержимое. Через некоторое время глина оседает. Так мы выяснили, что глина не растворяется в воде. Однако если порошок глины развести в определенной пропорции с водой, получится необходимая для лепки масса. Это обусловлено таким свойством глины как вязкость.
Таким образом, мы видим, что глина становится мягкой и податливой, когда в нее добавлено небольшое количество воды. Так получается глина для лепки.
Для подтверждения моей гипотезы я провела опрос в нашей группе (см.Прил.) Выяснилось, что большинство детей любят лепить из глины больше, чем рисовать (74%). У 68% детей лучше получаются поделки из глины, чем рисунки. Большинство ребят в нашей группе начали писать в 5,5 лет. Ответ на вопрос, как изменился твой почерк, меня порадовал. Почти у всех ребят (89%) почерк улучшился, по их мнению.
Отвечая на последний вопрос, многие поясняли свой ответ так: «Раньше мне было тяжело сидеть целый час, хотелось побегать. Но сейчас я и не замечаю, что прошел уже час». Отсюда можно сделать вывод о том, что занятия лепкой развивают усидчивость.
Еще мы проводили такую игру в нашей группе. На столе были разложены разные предметы. Нужно было запомнить точное их расположение и воспроизвести его через 1 минуту. Большинство ребят (90%) быстро справились с таким заданием. В основном это были дети, которые посещают объединение «Послушная глина» уже второй год.
Также мы проводили игру на внимательность: просили одного ученика выйти к доске, мы запоминали, во что он одет. Затем с закрытыми глазами подробно описывали его. В этой игре наиболее подробное описание дали те ребята, которые уже не первый год занимаются лепкой.
Анализируя результаты игр, можно сделать вывод, что работа с глиной развивает не только усидчивость, но и внимание.
Используя метод фотографирования, я сравнила свой почерк в 1 классе, когда я только начинала заниматься лепкой, и свой почерк на сегодняшний день. Можно увидеть достаточную разницу в почерке, он стал более уверенным, четким (см. Прил.).
2.2. Моя работа.
Я начала заниматься в доме детского (юношеского) творчества в объединении «Послушная глина». Наша учительница, Гульнара Амировна, подробно рассказывала нам, о том, как добывают глину в карьерах, как ее подготавливают для дальнейшего использования. В своей работе мы используем глину коричневого цвета. Теперь нам не нужно специально подготавливать глину к работе: просеивать, отмучивать и прочее. Мы используем готовую глину.
Лепить легче, чем рисовать. Чтобы нарисовать шар, необходимо уметь передать тон, светотень, блики, рельеф, рефлекс. Вылепить шар значительно легче. Если же сравнить рисование и лепку более сложных предметов, например, головы медведя или лисицы, преимущество лепки в смысле легкости изображения еще очевиднее, т. к. для превращения вылепленного шара в голову медведя или лисы достаточно оттянуть одинаковыми промежутками четыре одинаковые выпуклости – тупые, чтобы получить голову медведи, острые, чтобы вышла голова лисы. Вращая каждый из этих шариков с выпуклостями, можно представить различные мордочки зверей.
После лепки сложных объемных форм животных и зверей можно уверенно и даже по памяти изобразить их на плоскости.
Лепить можно различными способами: раскатыванием, оттягиванием, налепливанием, штамповкой, продавливанием.
Работу свою мы начинаем с выбора образца для лепки. В нашем кабинете есть много красивых статуэток, сделанных руками учеников и нашей учительницы. Определившись с моделью для лепки, мы берем нужное количество глины и начинаем собственно лепить. В работе мы используем разные способы лепки: «жгут», «спираль», «шар», «колокольчик» и другие. После того, как модель слеплена, мы оставляем ее для сушки.
Через 2 дня слепленная модель готова к прокраске, перед которой мы шлифуем свое изделие тонкой наждачной бумагой. После шлифовки мы грунтуем модель белой краской, чтобы глина при раскрашивании не просвечивала и не тонировала выбранную расцветку. После такой подготовки мы раскрашиваем свои работы гуашью. Раскрашенные работы сушатся пару дней, затем их покрывают бесцветным лаком, чтобы поделка приобрела законченный вид.
Заключение.
В процессе написания своей работы я много узнала о глине. Как выяснилось, из глины производится много вещей, используемых нами в быту. Керамические изделия были распространены и в древние времена, и сейчас не потеряли своей актуальности. В мире существует много предприятий, производящих керамические и фарфоровые изделия. Россия известна своими глиняными промыслами: дымковским, каргопольским, филимоновским, гжельским; Китай знаменит своим тонким фарфором, Германия – мейсенским фарфоровым заводом, производящим удивительно красивые статуэтки и сервизы.
Глина служит хорошим материалом для изготовления игрушек и поделок на уроках труда и внеклассных занятиях.
Наблюдая за собой, я выяснила, что занятия в кружке «Послушная глина» помогли мне приобрести такие качества, как сосредоточенность, усидчивость, терпение, внимательность.
Глина делает руки умелым и послушными, воображение - развитым. Она одновременно формирует навыки скульптора (хорошо владеть материалом, мыслить пластическим языком), графика (удачно выбирать рисунок декора, его масштаб и размещение), живописца (правильно определять цветовое решение произведения, рисовать). Так ты становишься причастным к искусству, изучаешь его тайны. И самое главное - глина дарит ощущение радости от возможности самовыражения, воспитывает художественный вкус, прививает веру в свои способности и наслаждение от создания красоты. Одновременно в работе мы осознаем различные свойства глины, знакомится с объёмной формой, строением и пропорциями предметов.
Таким образом, обобщая вышесказанное, можно сделать вывод о том, что процесс работы с природным материалом глиной является мощным источником всестороннего развития личности, что подтверждает мою гипотезу.
Тезаурус
ГЛИ́НА , глины, мн. нет, жен. Одна из наиболее распространенных в природе вторичных горных пород, употр. для всевозможных гончарных изделий, строительных и скульптурных работ 1 .
КЕРА́МИКА , -и, жен. 1. собир. Изделия из обожжённой глины, глиняных смесей. Художественная к. 2. Гончарное искусство. Заниматься керамикой. | прил. керамический, -ая, -ое 2 .
КАЛЛИГРА́ФИЯ , и, мн. нет, ж. [греч. kalligraphia букв. красивое письмо].Искусство писать четким и красивым почерком 3 .
ФАРФО́Р , фарфора, муж. (новогреч. pharphouri с араб.). 1. только ед. Искусственно изготовляемая минеральная масса из лучших сортов белой глины с особыми примесями, идущая на различные изделия 4 .
Литература
Молотова В. Н. История гончарного искусства. История керамических промыслов России // Декоративно-прикладное искусство. – М., 2007. – С. 127 – 132.
Интернет-ресурсы.
Аракчеев Ю.С., Хайлов Л.М. Чудеса из глины. М., 2000. – с. 72.
Дурасов Г.П. Каргопольская глиняная игрушка. Л., 1986. – с. 71.
Крутенко Н. «Рассказы о керамике», К. - 2000
Приложение 1. Образцы российской керамики.
Скопинская керамика
Дымковская керамика
Каргопольская керамика
Филимоновская керамика
Гжельская керамика
Приложение 2 «Опыты с глиной».
Исследование глины на запах
Исследование глины на горючесть
Исследование глины на растворимость в воде
Приложение 3. Опросник.
Любишь ли ты лепить из глины?
Что легче: рисовать или лепить из глины?
Когда ты рисуешь, карандаш тебя всегда «слушается»?
У тебя всегда хорошо получается изобразить животных, растения карандашом, красками?
Хорошо ли удается тебе изобразить животных, людей при помощи лепки?
Сколько тебе было лет, когда ты научился писать слова, предложения?
Тебе нравился свой почерк в 1 классе (который был раньше, до занятия лепкой из глины)?
Давно ли ты занимаешься лепкой из глины?
Почему тебе нравится лепить из глины?
Что тебе нравится лепить больше: фигурки, животных, композиции (панно)?
Какими способами лепки пользуешься ты при работе?
«Слушаются» ли тебя твои пальчики при лепке?
Изменился ли твой почерк после того, как ты стал заниматься лепкой из глины?
как считаешь ты?
как считают твои родители?
как считает твой учитель?
Стал ли ты внимательнее к оформлению своих школьных (письменных) работ (аккуратность, чистота, внимательность при оформлении)?
Стал ли ты внимательнее к форме, цвету, фигурам окружающих тебя предметов, людей, животных при занятии лепкой?
Время вашего занятия длится целый час! Тебе не надоедает целый ЧАС сидеть на одном месте, лепить, раскрашивать? Ты не устаешь без активного движения?
Выборочные результаты опроса
Приложение 4. «Образцы почерка»
Почерк в 1 классе
Почерк во 2 классе
Приложение 5 «Мои работы»
Тезисы
К исследовательской работе «Глина в прикладном искусстве».
Выполнила: Штепа Анастасия, ученица 2 В класса МБОУ СОШ №2 г.Туймазы
Руководитель: Фахретдинова Лилия Расимовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 г.Туймазы
Будучи совсем малышкой, я наблюдала за тем, как мама рукодельничает: шьет, вяжет, вышивает, мастерит что-то из бумаги, лепит. Мне было тоже интересно заниматься подобным рукоделием. Посещая детский сад и развивающие занятия в детском центре «Сема», я узнала, что можно заниматься лепкой не только из пластилина, но из глины. Мне понравилась глина как материал для поделок и захотелось узнать больше о глине, об истории возникновения этого вида прикладного искусства
Тема актуальна , т.к. глина служит хорошим материалом для изготовления игрушек и поделок, для совместного творчества детей и взрослых, что важно для создания гармоничных взаимоотношений детей и родителей.
Цель : познакомиться с глиной как материалом для прикладного искусства, изучить ее свойства и влияние на формирование творческих способностей.
Задачи :
Изучить литературу, касающуюся использования глины в прикладном искусстве;
Изучить литературу об истории керамики и о развитии керамики в России;
Провести ряд опытов для изучения свойств глины.
Объектом исследования является использование глины в прикладном искусстве.
Предмет исследования : глина.
Гипотеза : работа с глиной помогает поставить твердый и красивый почерк, вырабатывает усидчивость, развивает внимание.
Методы исследования : опрос, фотографирование, сравнение.
База исследования : ДДиЮТ, школьная библиотека.
Значимость работы : данный проект предназначен для использования при подготовке к внеклассным занятиям, к урокам труда.
1 Толковый словарь Ушакова
2 Толковый словарь Ожегова
3 Толковый словарь иноязычных слов
4 Толковый словарь Ушакова
Рекомендуем также
Всё о гарантийном ремонте товара
Относительная величина выполнения плана
Защита прав работников в России: всё, что нужно знать руководителю и подчиненному
“Ошибочно” присланное письмо о переводе средств На майл пришло письмо о переводе денег
Увольнение сотрудника по болезни или состоянию здоровья – правила оформления и выплаты
Стив Шапиро. Проживая Америку. Стив Шапиро: Проживая Америку Проживая америку выставка фотографий стива шапиро
Loading...