Цели:

1. Познакомить детей с зимующими птицами.
2. Закрепить знания о том, какие звуки издают птицы.
3. Развивать у детей внимание
4. Закрепить умение распознавать птиц по издаваемым звукам, способам передвижения.
5. Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам.
6. Развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.

Ход праздника

(Звучит музыка в зале “Как прекрасен этот мир”. На стене рисунки синичек, рисунки зимующих птиц, плакаты “Берегите птиц”, “Больше синиц в садах – меньше повреждённых яблок”. Входит Матушка – Природа в русском народном костюме. (далее – М.П.))

М.П. Здравствуйте, дорогие ребята. Мы не зря включили эту музыку “Как прекрасен этот мир, посмотри!”. Именно он призывает нас остановиться и оглядеться вокруг. Да, он действительно прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы.

Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день , т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.

Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток.

А сейчас послушайте стихотворение про синиц.

Синицы летали пред избой моей
Словно песни пели о судьбе своей.
Поднимались в небо, будто звали нас
С ними веселится в этот поздний час,
Будто звали вместе звёзды посчитать.
Долго я в окошко, сидя на печи
На небо смотрела, ела калачи!

Ребята, а какой же праздник без синички? Давайте её позовём.

Си-нич-ка

Си-нич-ка

(входит синичка в костюме: футболка жёлтая, синяя юбка, на голове кокошник)

Синица: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы не забыли про меня. А кто из вас видел меня в своих садах и огородах, на улице? А может быть кто-то из вас сможет обо мне рассказать? Я вижу на стене рисунки обо мне, да какие разные, какие хорошие. А не объявить ли мне конкурс на лучший рисунок Синички.

(хозяева рисунков защищают свои произведения).

Синица: Молодцы, ребята! Хорошие рисунки, но мне особо понравились вот эти (показывает самые хорошие и награждает ребят)

М.П. Дорогая Синичка, послушай, что мы про тебя знаем.

(Выходят юннаты, у каждого на голове кокошник Синички)

1 юннат: Я хочу вам описать портрет синички. У этой птички жёлтая грудь, через всю грудь проходит широкая чёрная полоса, спинка зелёная. Шапочка на голове сизо-зелёная, с металлическим отливом, щечки белые, глаза чёрные. Она ни минуты не сидит спокойно, вечно в движении – с утра и до ночи.

2 юннат: Летом синички живут в лесах. Это оседлая птица. А к зиме они из леса перебираются к жилью человека, они совершенно его не боятся. Любят полакомиться салом, мясом, заглянуть в форточку, проверить, что лежит на балконе.

3 юннат: Синицы сооружают гнёзда в дуплах деревьев, в норах, в щелях гнилых стволов и пней, под отставшей корой старых деревьев и среди коряг. А живущие в парках и садах селятся в синичниках или походящих закрытых постройках.

1 юннат: Ребята, я хочу вам показать гнёздо синички. Как вы думаете, из чего оно состоит? (глядя на гнездо)

Дети: Из тонких веточек, сухих стебельков трав, мха, лишайников, лоток устлан конским волосом, шерстинками, пуховыми перьями.

2 юннат: Самка в это гнездо откладывает 10–15 белых яичек с красно-коричневыми пятнами. Высиживает 2 недели. Самец в это время приносит корм самке. Птенцы вылупляются не одновременно. Потомство выкармливают оба родителя. За лето синицы откладывают яйца и выводят птенцов 2 раза.

3 юннат: Синицы очень полезные птицы. Круглый год они очищают леса и сады от вредных насекомых. За сутки поедает столько корма, сколько весит сама. Живут они стайками по 10 – 15 штук.

М.П. Видишь синичка, как много мы о тебе знаем. Знаем и то, что у тебя есть сестрички. Это: (показывает плакат, где нарисованы разные виды синиц) :

• Гаичка
• Московка
• Лазоревка
• Хохлатая

На дворе сейчас зима. Кроме синиц с нами зимуют прилетевшие с севера птицы, а какие вы узнаете, отгадав загадки:

• Сероспинный, красногрудый в зимних рощах обитает, не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (Снегирь)
• Верный спутник снегиря, птица с хохолком на голове, очень любит ягоды рябины, ранетки. (Свиристель)

А ещё с нами зимуют и другие птицы.

• Чик-чирик к зёрнышку – прыг, клюй, не робей кто это? (Воробей)
• Далеко мой стук слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям – друг. (Дятел)
• Верещунья, белобока, а зовут её …..(Сорока)
• На окне дремала птица: “Галка-галка, что вам снится?” Отвечала птица сонно: “Я не галка, я ….(Ворона)

Послушайте стихи про зимующих птиц.

Синицы

Жили-были две синицы
Чем же будем мы кормится?
Ведь кругом белым-бело
Все поляны замело,
Позабыли вы синицы,
Что ваш друг живёт в станице:
Вон мой дом, моё окно
Там отборное зерно.

Мой приятель воробей

За что люблю я воробья?
За то, что он такой, как я.
Когда приходят холода,
Не улетает никуда.

Голуби

Голуби, голуби
Раз, два, три
Прилетели голуби – сизари
Сели и нахохлились у двери
Кто накормит крошками сизарей?

Снегири

Тихо-тихо сидят
На снегу снегири –
На головках бобровые шапочки.
У самца на груди
Отраженье зари,
Скромно – серые перья
На самочке.

Покормите птиц

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой стайки на крыльцо.
Не богаты их корма: горсть зерна нужна
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать улететь могли
А остались зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

М.П. Молодцы, ребята, за стихи. Ребята, а вы в приметы верите? (ответы детей)

В старину по приметам определяли погоду.

1. Если гусь стоит на одной ноге – жди мороза.
2. Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу.
3. Синички подымают с утра писк – ожидай мороз.
4. Снегирь поёт зимой на снег, вьюгу и слякоть.
5. Ворона кричит зимой – у метели.
6. Воробьи дружно расчирикались – к оттепели.
7. Зимою вороны летают и кружатся стаями – к морозу.
8. Галки на вечер собираются гурьбой и кричат - к ясной погоде.
9. Воробьи прячутся в хворост - на мороз или перед метелью.
10. Вороны и галки зимою вьются в воздухе – перед снегом; садятся на землю – к оттепели.
11. Куры стоят на одной ноге – к стуже, вертят хвостами – к метели.

М.П. (Синичка что-то шепчет на ухо М.П.)

Ребята, мне Синичка по секрету сказала, что была в городе, там на площади птичий бунт, и птиц видимо-невидимо: и перелётных и зимующих. Но ведь перелётные птицы должны давно улететь в теплые края. Давайте им поможем улететь.

Игра “Зимующие перелётные птицы”

Описание игры: Ведущий каждому ребёнку даёт название птицы: кому перелётной, кому зимующий. Например: цапля, снегирь, кукушка, ворона, ласточка, дятел, журавль, соловей, сова, попугай, клёст и т. д.

По команде ведущего зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих, а если есть, то с криком выдворяют.

М.П. Итак, у нас все перелётные птицы собрались в стаю и готовы к отлёту. (Она считает их по головам)

Ребята, я что-то не вижу ласточки. Где же она? Давайте её поищем.

Игра “Найди птицу”

Картинка ласточки спрятана на стене между синичками. Дети ищут. Кто найдёт, получает приз.

М.П. Хоть зимой и холодно, но наши птицы радуются каждому солнечному деньку и с удовольствием поют песни. Давайте и мы устроим Птичий концерт.

Игра “Птичий концерт” (На внимание)

Каждой группе ребят из 3-х человек даётся название птицы, затем сказать, как они поют:

• Воробьи – чирик – чирик
• Синицы – тинь – тинь
• Ворона – кар – кар
• Дятел – тррр – тррр
• Снегирь – дю – дю – дю
• Клёст – цок – цок – цок
• Свиристель – тюр –тюр – тюр

Ребята исполняют песню на мотив “ В траве сидел кузнечик”. Каждая птица по строчке.

М. П. Славный у нас получился концерт. Я думаю, что после такого концерта наши птицы сильно проголодались. Надо бы их пригласить в кафе “Синичкино”. Мы специально для них составили праздничное меню и приготовили кормушки.

Ребята вы тоже попробуйте синичкино меню. (Дать детям несколько зёрен семечек подсолнуха).

А чтобы наше кафе всегда работало, я предлагаю создать бюро дежурных по кафе. (Выбирается 3 человека ответственных за наполнение кормушек)

Ребята, будем помнить, что в зимнее время нашим пернатым друзьям бывает холодно и голодно. Из 10 синиц выживает до весны только 1. И наша с вами задача: не дать погибнуть зимой от голода нашим зимующим птицам.

Всё короче зимний день.
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень
Ни комарика, ни мушки
Всюду только снег, да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек. (Ю Синицын)

М. П. Ребята, вот вам семейное задание:

Повесить кормушки у себя во дворе и подкармливать птиц, готовиться к встрече перелётных птиц, весной, изготовить скворечники, продолжать в кругу семьи знакомиться с произведениями детской литературы о жизни птиц.

А сейчас все оденьтесь, мы пойдём на улицу и повесим кормушки, насыпем корм. (когда будем сыпать корм, то говорить надо приговорку: Птичка, птичка вот тебе крошки с моей ладошки).

(Пока дети развешивают кормушки, педагог с дерева снимает письмо от Деда Мороза).

Это письмо мы прочитаем на следующем занятии. До встречи!

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №8» города Пикалево

«СИНИЧКИН ДЕНЬ»

Методическая разработка проекта

Стахеева Людмила Владимировна

воспитатель

г.Пикалево, 2014 год

Содержание

1. Аннотация 3

2. Введение 4

3. Этапы работы над проектом 6-29

3.1. Формулировка проблемы, определение цели и постановка задач в работе над проектом. Первый этап

3.2. Практическая деятельность по достижению поставленной цели, решение задач. Второй этап.

3.2.1. Подготовительная работа.

3.2.2. Занятие «Зиновий-синичник»

3.2.3. Беседа «Кормушка для птиц»

3.2.4. Занятие по лепке «Зимующие птицы»

3.3.5. Оформление результатов практической деятельности

3.3. Результаты работы над проектом. Третий этап.

3.3.1. Выставка работ воспитанников.

3.3.2. Открытое занятие «Синичкин день».

5. Список используемой литературы 30

Аннотация

Проект «Синичкин день» разработан специально для приобщения детей дошкольного возраста и их родителей к Всероссийской эколого-культурной акции «Покормите птиц», проводимой Союзом охраны птиц России, которая ежегодно стартует 12 ноября (в день Зиновия-синичника по русскому земледельческому календарю).

Данные методические материалы могут быть полезны воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам детских садов, учителям начальной школы.

Проект может быть использован в проведении подобного занятия в детском саду, отдельные фрагменты могут стать частью занятий в работе с детьми по экологическому воспитанию, а также развитию практических навыков у дошкольников.

Введение

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста предполагает:

Формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам;

Ознакомление детей с природой, в основе которого должен лежать экологический подход, т.е. опора на основополагающие идеи и понятия экологии .

Экологическое воспитание дошкольников необходимо проводить с учетом возрастных особенностей по двум направлениям:

Формирование экологических знаний

Экологически правильного отношения к природным объектам.

Для того чтобы научить детей правильно относиться к миру природы, необходима практическая деятельность по сохранению природной среды.

Успех в реализации данного проекта невозможен без помощи и поддержки со стороны родителей. Необходимо их убедить в значении подобной операции для формирования экологически грамотного поведения детей. Осознание того факта, что маленькие дети спасают чьи-то жизни и помогают природе получить «бесплатных» помощников, спасающих леса, сады и огороды от вредителей, вселяет гордость в их души. Поддержать собственного ребенка в желании помочь птицам – обязанность каждого родителя. Помощь родителей также необходима для поощрения наиболее успешных воспитанников при проведении конкурсов.

Только получив опыт практической личностно-значимой природоохранной деятельности, дети начинают приобретать крупицы экологического сознания. Если подобная работа будет сопровождать ребёнка от дошкольного образования, пройдёт через школьный возраст и профессиональное образование, мы получим экологически грамотного человека. Наряду с высокими профессиональными компетентностями он будет обладать экологической культурой, которая предполагает не только наличие знаний об экологических проблемах, но и готовности принимать активное практическое участие в разрешении этих проблем. Средством для достижения такого результата является практическая природоохранная деятельность.

Этапы работы над проектом

I этап :

включает в себя деятельность педагога – формулировка проблемы, определение цели и задач, подбор материала;

деятельность детей – вхождение в проблему.

II этап :

происходит практическая деятельность по достижению поставленной цели (чтение книг, драматизация, оформление результатов в виде газет и альбомов, совместная деятельность детей и взрослых).

III этап :

представляется результат выполнения проекта – в виде оформления презентации, театрализованного представления, открытого занятия.

Формулировка проблемы, определение цели

и постановка задач в работе над проектом. Первый этап.

Проблема:

У воспитанников недостаточно знаний о всероссийском празднике «Синичкин день»; беден словарный запас по теме «Зимующие птицы». Дети имеют скудные представления о том, как помочь птицам выжить в зимних условиях.

Цель:

приобщение детей и их родителей к природоохранной операции по организации подкормки зимующих птиц; в оспитание заботливого отношения и интереса к зимующим птицам; развитие внимания детей, умения соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширить знания о роли птиц в природе и жизни человека.

2. Сформировать представления о причинах гибели птиц в зимний период.

3. Научить распознавать птиц по характерным признакам.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание помочь птицам в трудных зимних условиях.

2. Формировать экологически грамотное отношение к подкормке птиц в зимний период.

3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в паре

и группе.

Развивающие:

1. Развивать умения определять взаимосвязи между подкормкой птиц и их поведением в период гнездования и выкармливания птенцов.

2. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки.

3. Развивать творческие способности детей.

4. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения.

5. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.

6. Добиться тесного взаимодействия, партнерских отношений с родителями в вопросах гармоничного развития у ребенка речи.

7. Добиваться партнерских отношений между детьми группы, родителями и педагогами.

Практическая деятельность по достижению поставленной цели,

решение задач проекта. Второй этап.

Подготовительная работа:

1. Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей.

2. Совместное определение целей, задач и методических приёмов проекта.

3. Создание развивающей среды в группе: подбор материала для бесед, пословицы и поговорки по теме, народные приметы, загадки, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта.

4. Подбор материала для продуктивной деятельности.

Занятие №1.

Тема: «Зиновий-синичник» русский народный праздник.

Цель - дать детям представление о русском народном празднике «Зиновий-синичник» через заклички, поговорки, приметы, игры.

Задачи:

Формировать у детей представление о жизни и особенностях строения и поведения птички синички (сильные лапки с острыми коготкам, крепкий клюв, густое и пушистое оперение и т.д.)

Закреплять знания детей зимующих птиц. Игра «четвёртый лишний».

Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудные минуты.

Образовательные области: познание (формирование целостной картины мира), коммуникация, социализация, чтение художественной литературы.

Предварительная работа:

Разучивание заклички «Синиченька-невеличенька».

Чтение стихов про синичек.

Рисование акварелью «Синичка».

Дети сидят полукругом на стульчиках.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня мы собрались, чтобы отметить праздник одной очень маленькой, красивой птички, а какой угадайте из моей загадки.

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

Шустро зёрнышки клюёт

Спать с утра нам не даёт

Желтопузая … (синичка)

Правильно ребята – это синичка. 12 ноября русский народ отмечает праздник «Зиновий-синичник». С это дня птички синички и все зимующие птицы начинают прилетать поближе к жилью человека.

Шустрые синички

Птички-невелички,

Прилетают в города

На зиму где есть еда.

Синички очень храбрые птички, они залетают на балконы, заглядывают в форточки домов. Синицы самые полезные птицы, основная их польза – истребление вредных насекомых, только одна синичка за сутки съедает столько насекомых, сколь весит сама, особенно любит полакомиться вредными жуками и личинками.

На зиновий-синичник детишки выбегали на улицу и зазывали синичек в гости. Давайте и мы с вами позовём их к нам, дети встают у стульчиков и рассказывают закличку.

Синиченька-невеличенька

Прилетай ты к нам

Из чужих краёв

Принеси ты нам.

Зиму снежную, зиму тёмную

Синиченька-сестриченька

Созывай снегирей

И лети к нам скорей!

Ребята, а как вы думаете, откуда прилетают к нам синички? Где они жили летом? Правильно летом они жили в лесах, парках, садах. Своим появлением в городе они дают сигнал людям, что скоро зима не забудьте утеплить свои дома, чтобы мороз не проник в квартиры, и что пришла пора позаботиться человеку о птицах, подкормить их, ведь птицам стало голодно.

Синичек вереница

Летит сюда кормиться!

Насыпим мы для птицы

Семян, зерна, крупицы!

Русский народ с давних пор уважает и любит труженицу синичку – защитницу деревьев и сложил про неё поговорки: Не велика синичка, да тоже птичка. Мала синичка, да ноготок востёр. А ещё русский народ примечал: синица к избе – зима на двор. Синичка в окно постучит – будет известие. Когда синичка начинает с утра пищать – ожидай мороза ночью.

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится.

Поёт не уставая

Синица расписная.

Ребята, давайте заведём хороводную игру «Летели две птички». Дети встают парами идут по кругу и поют:

Летели две птички ростом невелички.

Как они летели, все люди глядели.

Как они садились, все люди дивились.

Как они вставали, крепко обнимались (целовались).

В так пению играющие машут руками-крыльями. На слова «садились» все приседают. На слово «вставали» - поднимаются, машут крыльями. Затем обнимают друг друга.

Игра «Утка и селезень».

Играющие становятся в круг, в середине – «утка», за кругом – «селезень», который ловит утку. Стоящие в кругу идут и поют песенку, а утка идёт в противоположную сторону.

Селезень ловит утку,

Молодой ловит серую.

Пойди, утица, домой.

У тебя семеро детей,

Восьмой – селезень.

По окончании слов дети поднимают воротики, а селезень догоняет утку.

Синичек в народе прозвали акробатами, потому что они ловкие и могут забраться в любую щель. У них крепкие ноги, на ногах сильные лапки с острыми коготками, с помощью острых коготков синичка может передвигаться по веточкам деревьев даже вниз головой. Сильный и твёрдый клюв легко достаёт насекомых из трещин коры деревьев и раздалбливает крепкие семена и лесные орехи. Оперение у синичек густое и пушистое, холод им не страшен, замерзают птички от голода.

Синица, синица

Что тебе снится?

Зёрнышки, мошки

Да хлебные крошки.

За то, что синицы такие полезные, люди издавна заботятся о них, оберегают, делают им кормушки и специальные домики-синичники (показ иллюстрации).

Ребята, я вас попрошу, дома, с родителями сделать кормушки, а потом мы вместе с вами развесим на нашем участке и подкормим не только синичек, но и других зимующих птиц.

Я хочу посмотреть, а знаете ли вы зимующих птиц, и предлагаю вам сыграть в игру «Четвёртый лишний».

Но чем мы будем их кормить? Зимующие птицы в холодные и голодные времена не очень прихотливы и могут, есть еду с нашего стола остатки каши, творога, отварное яйцо, хлебные крошки, ягоды рябины, семечки тыквы и подсолнуха, орехи, кусочки фруктов и можно повесить кусочки несолёного сала и мяса (на тарелочках разные вида корма).

Ребята, чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:

Подкармливать птиц в одном и том же месте, желательно в одно и то же время и птицы будут сами прилетать к этому времени;

Кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;

Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших лесах, садах, парках.

Отдохнут пускай игрушки

Мы сегодняшним деньком

С вами сделаем кормушки

И повесим за окном.

Нелегко зимою птицам,

Им в морозы много бед.

Ждём вас милые синицы

Прилетайте на обед.

А теперь мои друзья, всех ждёт весёлая игра.

Подвижная игра «Стайка». По считалке выбирается водящий – орлан.

Птичка-синичка по небу летела

Раз, два, три водить будешь ты.

Остальные дети птички, они летают, машут крылышками и говорят:

Пой-ка, подпевай-ка,

Десять птичек – стайка;

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

Сонная головушка,

Эта птичка – свирестель,

эта птичка – коростель,

эта птичка – скворушка,

серенькое пёрышко.

Это – зяблик,

Это – стриж,

Это – развесёлый чиж,

Ну, а это злой орлан,

Птички, птички, по домам!

По окончании слов дети-птички убегают, а водящий – орлан их догоняет и салит.

Подведение итогов занятия.

Занятие №2

Тема: «Кормушки для зимующих птиц»

Задачи:

формировать интерес к явлениям природы;

учить детей рассматривать сюжетную картину;

учить слушать рассказ воспитателя по картине;

упражнять в умении отвечать на вопросы воспитателя, используя в речи предложения.

Словарная работа: Зима, Кормушка.

Оборудование: картина "Дети кормят птиц зимой".

Ход занятия:

Воспитатель : Дети, посмотрите на картину. Как вы думаете, какое время года изображено на ней? А почему вы так решили? (снег, зимняя одежда). Правильно, молодцы. Это кто? (девочка). Что она делает? (кормит птиц). Чем кормит? (зернышками). А мальчик что делает? (кормит белочку орешками). Как называется этот домик для птиц?(кормушка).

Слово "кормушка" дети повторяют хором и индивидуально.

Воспитатель : Зачем нужна кормушка? Что еще изображено на картине? (снеговик). Дети слепили снеговика из снега.

Физкультминутка

Воспитатель : Дети, послушайте рассказ по картине: Наступила зима. Выпало много снега. Мальчик с девочкой пошли гулять на улицу. Они слепили снеговика. Девочка и мальчик увидели кормушку, которая висела на дереве. Девочка подошла к кормушке и стала кормить птиц зернышками. А мальчик кормил белочку орешками. Дети были рады, что смогли покормить голодных птиц и белочку.

Воспитатель:
Дети, вам понравился рассказ?
А что понравилось?
А вы хотели бы помогать птицам зимой?

Я хочу вас попросить, дома, вместе с родителями изготовить кормушки для наших зимующих птиц. И в следующий раз, когда мы с вами пойдем на прогулку, то возьмем с собой хлебных крошек и зернышек и насыпем в ваши кормушки.

Занятие №3

Тема «Зимующие птицы»

Задачи:

Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое восприятие.

Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу.

Продолжать учить пользоваться стекой.

Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Систематизировать знания детей о зимующих птицах.

Предварительная работа:

Беседа о зимующих птицах (синице); Рассматривание иллюстраций, чтение, отгадывание загадок об этих птицах.

Материал к занятию:

Декорации зимнего леса, изображения птиц (5 снегирей, 4 синицы, воробей), пластилин (коричневого и серого цвета), стеки, дощечки для лепки, семечки подсолнуха (для клюва), бусины (для глаз), салфетки, кормушка для размещения детских работ.

Ход занятия:

Воспитатель: Я знаю, что вы очень любите гулять. Расскажите, где вам нравиться гулять больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня я приглашу вас на прогулку в зимний лес, но прежде, чем мы отправимся туда, мы должны что-то сделать. Как вы думаете, что?

Дети могут предлагать разные варианты, правильным будет предложение одеться в теплую одежду.

Игровая разминка

«Надеваем шапку, штаны, обувь, варежки».

Воспитатель:

В зимний лес на прогулку приглашу вас пойти,

Приключений, друзей мы хотим там найти.

Друг за другом становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам,

Не спешим, не отстаем.

В зимний лес мы попадем.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

Воспитатель: Как красив лес зимой: кругом заснеженные деревья, пушистые мягкие сугробы, тишина. А вот качнулась ветка ели, что за птицы прилетели?

Дети узнают на картинках воробьев.

Педагог предлагает рассмотреть их, рассказать, какие они. Выслушав описания детей, предлагает сосчитать воробушков.

Дети пересчитывают (четыре воробья).

Воспитатель: Как живется птицам в лесу зимой?

Ответы детей;

Воспитатель: Полюбовались воробушками, пойдем дальше. Подходим к следующей елочке.

Воспитатель: Ребята, узнали птичек, которые сидят на этой елке? Дети узнали снегирей.

Воспитатель: Какие они?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте присмотримся, посчитаем, сколько снегирей сидит на верхней ветке? (два снегиря).

Сколько снегирей сидит на нижней ветке? (три снегиря).

Сколько всего снегирей на елочке?

Дети считают, дают ответ.

Воспитатель обобщает: Пять снегирей на дереве, целая стайка! Как называются птицы, которые не улетают на зиму в теплые края, остаются зимовать?

Ответы детей: Зимующие птицы.

Подходим к следующей елочке (на ней сидит одна синичка).

Воспитатель: посмотрите, ребята, кого мы встретили? Расскажите, какой он?

Ответы детей;

Воспитатель обобщает: Это синичка. У него туловище округлое, маленькая голова, крылья небольшие, прижаты к телу, хвостик не очень длинный, короткий клюв, маленькие черные глазки – бусинки, желтая грудка.

Воспитатель: Мне показалось, что синичка не веселая, как вы думаете, почему?

Ответы детей;

Воспитатель обобщает, подчеркивая - она одна, у нее нет друзей. Воспитатель: Как же мы можем помочь синичке?

Дети предлагают различные варианты решения проблемы. Из общего числа предложений педагог делает вывод: пригласим синичку в детский сад, вылепим целую стайку синичек.

Воспитатель:

Крепко за руки беритесь,

По дорожкам, по тропинкам

не спешим, не отстаем,

в детский сад мы все пойдем.

Снимаем воображаемую одежду, рассаживаемся за столы.

Показ способа лепки синицы:

Педагог обыгрывает синицу: «Ребята, вы лепите мне друзей, похожих на меня: пластилин нужно взять черный, смешать его, чтобы получился цвет моих перышек. Потом нужно разделить комок на три кусочка – один большой, и два поменьше. Из большого слепить туловище в форме яичка, с одной стороны оттянуть хвостик (сплющиваем пальцами). Из одного маленького кусочка слепим голову – скатываем шар между ладоней. Из другого лепим крылышки. Для начала скатаем шар, потом его сплющим между ладонями в форме круга и разрежем стекой на две половинки. Получатся крылышки. Все детали крепко соединим, не забудем про клюв и глазки!»

Воспитатель советует как оформить голову птицы – клюв можно сделать из семечка, глазки из бусинок.

Дети лепят, воспитатель с картинкой – синичкой обходит столы, дает советы от имени птицы, хвалит детей. Когда работы основной массы детей будут закончены, воспитатель напоминает, что гостей принято угощать. Предлагает детям подумать, как и чем угостить синичек. Ответы детей обобщаются, вносится кормушка, которую приготовили и рассмотрели ранее. Птиц рассаживают в кормушке вместе с синичкой из леса. Насыпается немного пшена для обыгрывания и оформления детских работ.

Итог:

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, мы смогли порадовать лесную синичку?

А сами вы рады?

Какая синичка вам нравится, почему?

Вы молодцы, замечательные у вас получились синицы. Теперь птичкам будет весело, ведь их целая стайка, они друзья, семья.

А нам пора собираться на прогулку, на участке у кормушек нас уже поджидают другие наши друзья птицы. Мы обязательно угостим их, чтоб им тоже стало веселее.

Оформление результатов выполненной работы ведется совместно с воспитателем. Составление фото-газеты, фото-альбомов, выставки детских работ.

Результаты работы над проектом. Третий этап.

Выставка детский работ из пластилина «друзья – синички»

Выставка совместной работы детей и родителей «Кормушка для птиц»

Фото-газета «Столовая для птиц» (фотографии детских кормушек, детей в процессе кормления птиц).

Открытое праздничное занятие «Синичкин день»

Цели:

Закрепить знания детей о зимующих птицах.

Закрепить умение распознавать птиц по издаваемым звукам, способам передвижения.

Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам.

Развивать внимание детей, умение соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.

Оборудование: (Звучит музыка “Как прекрасен этот мир”. На доске фотографии, рисунки синичек, рисунки зимующих птиц, плакаты “Берегите птиц”, “Больше синиц в садах – меньше повреждённых яблок”.

Ход праздника

(Звучит музыка в зале “Как прекрасен этот мир”. На стене рисунки синичек, рисунки зимующих птиц, плакаты “Берегите птиц». Под музыку входят дети и садятся полукругом.)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы не зря включили эту музыку “Как прекрасен этот мир, посмотри!”. Именно он призывает нас остановиться и оглядеться вокруг. Да, он действительно прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы.

Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.
С давних пор на Руси в ноябре 12 числа отмечается Синичкин день , т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно Синичкин день? Да потому что синица – божья птица считается на Руси. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба-то будет в доме достаток.

А сейчас послушайте стихотворение про синиц.

Ребенок 1:
Синицы летали пред избой моей
Словно песни пели о судьбе своей.
Поднимались в небо, будто звали нас
С ними веселится в этот поздний час,
Будто звали вместе звёзды посчитать.
Долго я в окошко, сидя на печи
На небо смотрела, ела калачи!

Ведущий: Ребята, а какой же праздник без синички? Давайте её позовём.
Дети: Си-нич-ка, си-нич-ка!
(В зал входит синичка.)

Синица: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы не забыли про меня. А кто из вас видел меня в своих садах и огородах, на улице? А может быть кто-то из вас сможет обо мне рассказать? Я вижу на стене рисунки обо мне, да какие разные, какие хорошие.

Ведущий: Дорогая Синичка, послушай, что мы про тебя знаем.

Ребенок 2 : Я хочу вам описать портрет синички. У этой птички жёлтая грудь, через всю грудь проходит широкая чёрная полоса, спинка зелёная. Шапочка на голове сизо-зелёная, с металлическим отливом, щечки белые, глаза чёрные. Она ни минуты не сидит спокойно, вечно в движении – с утра и до ночи.

Ребенок 3 : Летом синички живут в лесах. Это оседлая птица. А к зиме они из леса перебираются к жилью человека, они совершенно его не боятся. Любят полакомиться салом, мясом, заглянуть в форточку, проверить, что лежит на балконе.

Ребенок 4 : Синицы сооружают гнёзда в дуплах деревьев, в норах, в щелях гнилых стволов и пней, под отставшей корой старых деревьев и среди коряг. А живущие в парках и садах селятся в синичниках или походящих закрытых постройках.

Ребенок 3 : Самка в это гнездо откладывает 10–15 белых яичек с красно-коричневыми пятнами. Высиживает 2 недели. Самец в это время приносит корм самке. Птенцы вылупляются не одновременно. Потомство выкармливают оба родителя. За лето синицы откладывают яйца и выводят птенцов 2 раза.

Ведущий: Видишь синичка, как много мы о тебе знаем.

Синичка: Молодцы, ребята! С нами еще зимуют, прилетевшие с Севера птицы. А какие вы узнаете, отгадав загадки.

Сероспинный, красногрудый в зимних рощах обитает, не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (Снегирь)

Верный спутник снегиря, птица с хохолком на голове, очень любит ягоды рябины, ранетки. (Свиристель)

А ещё с нами зимуют и другие птицы.

Чик-чирик к зёрнышку – прыг, клюй, не робей кто это? (Воробей)

Далеко мой стук слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям – друг. (Дятел)

Верещунья, белобока, а зовут её ….. (Сорока)

На окне дремала птица: “Галка-галка, что вам снится?” Отвечала птица сонно: “Я не галка, я …. (Ворона)

Проводится игра «Ворон»

Ведущий: Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно, когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим необыкновенные “цветы”. Это… птицы зимнего леса. Объявляется игра “Узнай птицу!”.

По словесному описанию нужно узнать, что это за птица.
Птицы представляются.

Воробей: Я подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Синица: Я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.

Дятел: У меня красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя красные, клюв прочный и острый.

Снегирь: У меня верх головы, крылья, хвост – черные, спина – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.

Клест: Я – небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

Сорока: Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.

Ворона: У меня крупное продолговатое туловище и большие сильные ноги. Хожу большими шагами. У меня очень большой и крепкий клюв. Голова, горло и крылья – черные, а остальное тело – серое.
Дети исполняют «Танец зимующих птиц»

Ведущий: Ребята, а теперь отдохните и послушайте стихи про зимующих птиц.
Ребенок 4:
Жили-были две синицы
Чем же будем мы кормится?
Ведь кругом белым-бело
Все поляны замело,
Позабыли вы синицы,
Что ваш друг живёт в станице:
Вон мой дом, моё окно
Там отборное зерно.

Ребенок 5:
За что люблю я воробья?
За то, что он такой, как я.
Когда приходят холода,
Не улетает никуда.
Ребенок 6:
Голуби, голуби
Раз, два, три
Прилетели голуби – сизари
Сели и нахохлились у двери
Кто накормит крошками сизарей?
Ребенок 7:
Тихо-тихо сидят
На снегу снегири –
На головках бобровые шапочки.
У самца на груди
Отраженье зари,
Скромно – серые перья
На самочке.
Ребенок 8:
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой стайки на крыльцо.
Не богаты их корма: горсть зерна нужна
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать улететь могли
А остались зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Ведущий: Спасибо, ребята, за стихи. Ребята, а вы в приметы верите? (ответы детей)
В старину по приметам определяли погоду.
Если гусь стоит на одной ноге – жди мороза.
Вороны и галки садятся на вершины деревьев – к морозу.
Синички подымают с утра писк – ожидай мороз.
Снегирь поёт зимой на снег, вьюгу и слякоть.
Ворона кричит зимой – у метели.
Воробьи дружно расчирикались – к оттепели.
Зимою вороны летают и кружатся стаями – к морозу.
Галки на вечер собираются гурьбой и кричат - к ясной погоде.
Воробьи прячутся в хворост - на мороз или перед метелью.
Вороны и галки зимою вьются в воздухе – перед снегом; садятся на землю – к оттепели.
Куры стоят на одной ноге – к стуже, вертят хвостами – к метели.

Синичка что-то шепчет на ухо Ведущему.

Ведущий : Ребята, мне Синичка по секрету сказала, что была в городе, там на площади птичий бунт, и птиц видимо-невидимо: и перелётных и зимующих. Но ведь перелётные птицы должны давно улететь в теплые края. Давайте им поможем улететь.

Проводится игра “Зимующие и перелётные птицы”

Описание игры: Ведущий каждому ребёнку даёт название птицы: кому перелётной, кому зимующий. Например: цапля, снегирь, кукушка, ворона, ласточка, дятел, журавль, соловей, сова, попугай, клёст и т. д.
По команде ведущего зимующие птицы должны собраться в одну стаю, а перелётные – в другую. Затем каждая стая смотрит, нет ли чужих, а если есть, то с криком выдворяют.
Ведущий: Итак, у нас все перелётные птицы собрались в стаю и готовы к отлёту. (Она считает их по головам)

Проводится игра “Птичий концерт”

Каждой группе ребят из 3-х человек даётся название птицы, затем сказать, как они поют:
Воробьи – чирик – чирик
Синицы – тинь – тинь
Ворона – кар – кар
Дятел – тррр – тррр
Снегирь – дю – дю – дю
Клёст – цок – цок – цок
Свиристель – тюр –тюр – тюр

Ребята исполняют песню на мотив “В траве сидел кузнечик”. Каждая птица по строчке.

Ведущий: Славный у нас получился концерт. Я думаю, что после такого концерта наши птицы сильно проголодались. Надо бы их пригласить в кафе “Синичкино”. Мы специально для них составили праздничное меню и приготовили кормушки.

Синица :
Всё короче зимний день.
Не успеешь пообедать,
Солнце сядет за плетень
Ни комарика, ни мушки
Всюду только снег, да снег.
Хорошо, что нам кормушки
Сделал добрый человек.

Список используемой литературы

1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ «Учитель» 2004.

2. Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. – Т. 1. –Серия: природоохранная пропаганда. Вып.10 – СПб. 2010.

3. Гальцова Е.А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.

4. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. . М: Просвещение 2012г.

5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка.- М.: Эксмо, 2010.-64 с.:ил.

6. Сорокина Л. В. Тематические игры и праздники по экологии: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

7 . Шаронов А. В. Атлас – справочник «Все о птицах» 2007г..

СИНИЧКИН ДЕНЬ Цели занятия: экологическое просвещение школьников; воспитание ценностного отношения к природе. Задачи: – обсуждение образа жизни и рациона местных птиц – перелетных и зимующих; – обсуждение зимних проблем пернатых; – стихами, загадками и викториной пробудить у детей интерес к птицам, желание заботиться о них. План занятия. 1. Вступление педагога. 2. Проблемная беседа. 3. Декламация стихов. 4. Физпауза­минутка. 5. Викторина. 6. Загадки. 7. Игра. 8. Подведение итогов. 9. Напутствие педагога помочь птицам. Х о д з а н я т и я 1. Вступление педагога. – «Человек рожден для счастья, как птица для полета», – сказал великий русский писатель Алексей Максимович Горький. Из всех животных, живущих с нами на одной планете, эти удивительные существа – птицы – всегда особенно волновали людей. Они вызывали вдохновение у поэтов и восхищение у влюбленных, а у изобретателей – горячее желание смастерить техническое приспособление для полета. И, хотя человечество уже далеко продвинулось в этом направлении, – изобретены и самолет, и планер, и дельтаплан, – поиски продолжаются. Человеку хочется сделать полет таким же органичным – простым и естественным – как у птицы, парящей безмятежно и свободно без всяких технических приспособлений. Так кто же они такие – птицы? Очень разные, очень интересные и до сих пор малоизученные существа со множеством нераскрытых тайн!

Давайте обсудим тех из них, которые живут рядом с нами. 16 ноября называется Синичкиным днем, как вы думаете, почему? Чем это отличилась маленькая скромная птичка синичка? Кто знает, чем она питается? Правильно, в основном, гусеницами, червяками и мелкими насекомыми. Где же их легче всего найти – в городе или в поле, в лесу? Конечно же, за городом! Но это летом. А когда выпадет снег и ударит мороз? Вот тогда и перебирается сообразительная птичка поближе к людям – ведь возле них всегда есть чем поживиться! Ну а почему же вы­брана конкретная дата – именно 16 ноября? Оказывается, по многолетним наблюдениям синоптиков, именно в середине ноября, последнего месяца осени, наступают первые морозы, задувают ледяные ветры. Вот и устремляются птички, сумевшие приспособиться, сменить привычный рацион питания, в деревни и города. А каких еще мелких полевых птиц можно увидеть зимой в городе? Правильно, снегирей, щеглов, поползней и даже лесного доктора – дятла; особенно, если вы не поленились смастерить кормушку и регулярно добавляете туда корм. Птицы бывают перелетными – это те, кто улетает в дальние края: гуси, журавли, аисты, лебеди, ласточки, соловьи, скворцы и многие другие. Птицы бывают оседлыми – это те, кто постоянно живет рядом с людьми: воробьи, вороны, галки, сороки и голуби. А еще бывают птицы, откочевывающие не очень далеко. Вот к ним и относятся синицы. Еще принадлежат к этому разряду жаворонки, поползни, свиристели и некоторые другие. Послушаем же наших декламаторов – ведь в стихах можно сказать гораздо выразительней о птичьих проблемах и о том, чем можно помочь нашим друзьям – борцам с вредителями садов и огородов. Но прошу слушать внимательно, – пусть каждый из вас потом назовет наиболее понравившиеся строчки. 2. Декламация стихотворений. 3. Физпауза­минутка. 4. Викторина. 5. Загадки. 6. Игра. 7. Подведение итогов. 8. Заключительное напутствие педагога позаботиться о птицах.

ПРИЛОЖЕНИЯ ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ Покормите птиц зимой! Пусть со всех сторон К вам слетятся, как домой, Стайки на балкон! Небогаты их корма – Горсть зерна нужна. Горсть одна – и не страшна Будет им зима. Разве можно забывать, – Улететь могли б, А остались зимовать Заодно с людьми! Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песни не пришлось Вам встречать весну! М. Петрова ВИКТОРИНА 1. Какие из местных птиц не летают? (Куры.) 2. Зачем птицы поют? (Привлекают партнера, обозначают гнездовую территорию.) 3. Назови городских птиц. (Сорока, синица, трясогузка, снегирь, голубь, скворец, ворона, воробей.) 4. Когда Синичкин день? Что означает? (16 ноября – самый холодный день осени; синицы прилетают с полей к людям, спасаясь от голода.) 5. Кто и когда объявляет в городе весну? (Синицы – громким пением в конце февраля.) 6. Кто прилетает весной первым? (Грачи.) 7. Кто улетает первым осенью? (Ласточки.) 8. Кто прилетает весной позже всех птиц? (Ласточки.) 9. Что кладут в кормушку? (Несоленое сало, ягоды рябины и шиповника, нежареные семечки, семена и крошки белого хлеба.) 10. Для каких птиц предназначают кормушку? (Только для мелких.) 11. Голуби и вороны входят в их число? (Нет, для них много помоек.) 12. Как уберечь от них кормушку? (Сделать маленькое отверстие.) 13. За одну или две нити подвешивать кормушку? (2 – иначе будет вращаться.) 14. Каковы 2 главных условия при установке кормушки? (Недоступность для кошек и регулярная подмена корма.)

15. Объясни пословицу «Срубил кусты – прощайте, птицы!». (С высоких деревьев птенцы, падая, могут разбиться, поэтому для гнездования большинство мелких птиц предпочитает кустарник.) ЗАГАДКИ О ПТИЦАХ 1. Воробей, снегирь, щегол! Мы для вас накрыли стол! Как он называется? (Кормушка.) 2. У каменного у дворца Нет ни входа, ни крыльца! (Яйцо.) 3. Бела, как лен, зелена, как лук, Сидит, как султан, Кричит, как шайтан. (Сорока.) 4. Колокольчик в поднебесье Зазвенел над полем: здесь я! (Жаворонок.) 5. На ветвях, украшенных Снежной бахромой, Яблоки румяные Выросли зимой! (Снегири.) 6. Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая, Известная персона. Кто это? (Ворона.) 7. Ты с модницей этой, конечно, знаком: Вертушке на месте никак не сидится – Все хвастает синим своим сюртуком И шапочкой синей гордится! (Синица.) 8. От простуд он не страдает, Не страшится злобных вьюг И к зиме не улетает На далекий знойный юг. (Снегирь.) 9. Пусть покроют снега груды И пригорок, и пустырь, Раскрасавец красногрудый, Житель севера – … (снегирь). 10. Днем спит, а ночью летает, 11. Эта птица – осоед! Ос и пчел ест на обед! (Щурка золотистая.) 12. Избушка нова – жильцов нет, Жилец появится – изба развалится! (Яйцо.) 13. Врач лесного царства – Лечит без лекарства. (Дятел.) 14. Черный, проворный, Кричит «крак», Он вредителям полей – Самый первый враг! (Грач.) 15. Птичка­невеличка ножки имеет, А ходить не умеет: Хочет сделать шажок – Получается прыжок! (Воробей.) 16. Озорной мальчишка В сером пиджачишке По дворам шныряет, Крошки собирает. (Воробей.) 17. Белые щечки, желтая грудка, Черненький галстук у ней, Вредных личинок Она уничтожит И сохранит урожай для людей! (Синица.) 18. Здесь, на ветке, чей­то дом, – Ни дверей в нем, ни окон, Но жильцам в нем жить тепло. Называется … (гнездо). 19. Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный, Лепит домик над окном

Бесшумно летает, прохожих пугает. (Сова.) Из травы и глины. (Ласточка.) ЗАЧЕМ НАМ ПТИЦЫ? (игра) Да зачем нам эти птицы? И без них неплохо нам! Воробьи, скворцы, синицы – Да от них лишь шум и гам! Знать о птицах очень важно Из уроков или книг… Вот ребята нам подскажут, Что за польза нам от них! Жить нам станет веселее, Лучше настроение, Если рядом зазвучит Звонко птичье… (пение). Даже маленький птенец И его родители, Защищают урожай И едят… (вредителей). Расплодились короеды! Но не все потеряно! Дятел склюнул короеда – Сохранил нам… (дерево). Птицы нам спасут деревья, – Понимает весь народ. А деревья выделяют В атмосферу… (кислород). ПТИЧЬЯ ЭСТАФЕТА (игра) Каждая команда по очереди называет птиц – без запинки, кто больше. Если кто­то затрудняется в течение 10 секунд – пропускает ход. Я ЗАПОМНИЛ МНОГИХ ПТИЦ! (игра по типу «Снежный ком») Первая команда называет птицу, вторая повторяет ее название и добавляет свое, первая – повторяет предыдущие и добавляет новое и т. д. Например, первая говорит – голубь, вторая – голубь, ворона; первая – голубь, ворона, синица… И т. д.

МОУ «Основная общеобразовательная Архангельская школа»

«Синичкин праздник»

Подготовили:

учителя начальных классов

Тибекина Е.Н. Джаббарова Л.А.

с.Архангельское

2010 г
Пояснительная записка

С 1958 г. по инициативе Центральной станции юных натуралистов и Всероссийского общества охраны природы в нашей стране проводился осенний День птиц или День встречи зимующих птиц . Позже его постепенно забыли.

Формирование мировоззрения и воспитание бережного отношения к природе в крестьянской общине осуществлялось путем вовлечения детей к почитанию творческих сил природы во время религиозных праздников, торжественных церемоний и обрядов, ритуалов и магических действий в честь богов природы. Эти традиции и в наши дни сохранили свое значение, ибо за их порой видимой наивностью часто скрыты глубины народной экологической мудрости В старину в систему народного экологического воспитания входили: игра, организация наблюдений за природой, убеждение, разъяснение моральных норм и правил поведения в природе, личный пример, разумные требования, поощрение позитивного поведения способами фольклора, контроль поведения, запрет негативных действий по отношению к природе, наказание. Много давал ребенку и фольклор своего народа, благодаря которому раскрывалась эстетическая ценность природы. Он учил детей доброму отношению к природе, соединяя экологическое содержание с соответствующими обрядами и прямыми предостережениями и запретами.

Народный земледельческий календарь дает интересный материал для необычного проведения целого ряда экологических, в т. ч. «птичьих» праздников. В процессе подготовки и проведения массовых мероприятий можно привлечь большое количество детей, многие из которых впервые узнают о красивых народных обрядах, связанных с птицами; это будет поводом, чтобы вспомнить о пернатых. Такие мероприятия являются нестандартной формой экологического образования и позволяют разнообразить воспитательный процесс.

Обучение школьников бережному отношению к природе, начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования.

Данная разработка позволяет: расширить знания учащихся о птицах ;прививать любовь к природе, птицам ; расширять кругозор и словарный запас учащихся; развивать творческие способности.

Она может быть использована для проведения классных часов, внеклассных мероприятий , занятий кружков экологической направленности с обучающимися начальных классов.

Цели:

1. Продолжать знакомить детей с датами народного земледельческого календаря (12 ноября - Зиновий – синичник), закреплять знания детей о зимующих птицах.

2. Развивать наблюдательность и внимание, гуманное отношение к птицам, мотивацию и интерес к охране птиц;

3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Предшествующая работа . Заучивание стихов о птицах, закличек, выполнение рисунков на тему «Зимующие птицы», знакомство с приметами, наблюдения в природе; сбор корма для птиц, изготовление кормушек, подготовка слайдов…
Оборудование: запись «Голоса птиц, слайды, шапочки с изображением птиц.
Ход:

Дети входят в оформленный к празднику зал.

Учитель обращается к детям:

Ребята, сегодня особенный день. По народному календарю это день Зиновия - синичника, Синичкин праздник. По обычаю в этот день было принято встречать зимующих птиц. Наш праздник пройдёт в форме КВН между двумя командами: команда «Синицы» и команда «Свиристели». Обязательно на нашем празднике будет присутствовать главная героиня.

"Невелика птичка - синичка, и та свой праздник помнит".

(в зал входит девочка в костюме синички и поёт: »Зинь-зинь-зинь»

Поэтому в народе эту птичку прозвали "зинькой". К синичке на праздник стаями слетаются зимующие птицы, поют, веселятся. Отгадайте, кто торопится на синичкин праздник?

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

В серой шубке перовой

И в морозы он герой.

Скачет, на лету резвится,

Не орел, - а все же птица!

(Воробей)

Не дворник, не плотник,

А первый в бору работник.

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (снегири).
- Каких ещё зимующих птиц нашего края и наших лесов вы знаете?

Показ слайда (1-7).

Там, где озеро синеет, чайки нынче не видны.

И зимой суровой веет с той, полярной стороны,

Но не все на юге птицы: рядом шумная семья –

Галки, снегири, синицы. Не забудь про воробья!

- Чтобы птицы быстрей прилетели, в народе было принято птиц закликать. Давайте покличем птиц. (Каждая команда выучила закличку для птиц).

Синички - сестрички,

Чечётки - тётки!

Кулички - мужички!

Скворцы – молодцы,

Из-за моря к нам летите,

Весну красную несите!
- Галки - вороны,

Где ваши хоромы?

Наши хоромы

В лесу на соломе!

Тит солому увозил,

Наши гнёзда разорил.

Одна галка наперед

Всю солому соберет!

(входят дети, с рисунками птиц: воробья, клеста, щеглов)

Чуть живой. Не чирикает даже.

Замерзает совсем воробей.

Как заметит подводу с поклажей,

Из-под крыши бросается к ней!

И дрожит он над зёрнышком бедным,

И летит к чердаку своему.

А гляди, не становится вредным

Оттого, что так трудно ему…

Ученик 2:

Я бы мог ещё так много

Про лесных сказать певцов,

Как средь стужи и морозов

Вывел клёст своих птенцов.
Ученик 3:

Как с утра и до заката

На репьях гостят щеглы.

И торопятся куда-то

Ярко-красные щуры.

Учитель: Птиц по щелканью и свисту различают,

Их по гомону и пенью узнают,

И поют они, когда им не мешают,

Ну, а если им мешают - не поют.

Конкурс «Узнай птицу по голосу»

Ворона: «Кар-кар-кар!»

Воробей: «Чив, чив, чив, чик-чирик!»

Синица: «Синь-синь-синь!»

Свиристель: «Свири-свир!»
Учитель: Зимой всё покрыто снегом. Насекомые ещё с осени попрятались кто куда. Многие птицы улетели зимовать на юг, в тёплые края. Но в зимнем лесу жизнь продолжается, здесь остаются не только звери, но и птицы: синицы, дятлы, корольки. Эти птицы - постоянные жители лесов средней полосы (осёдлые). Но есть и птицы, прилетающие только на зиму. Летят они с далёкого Севера, где зимы ещё холоднее. Корма там мало и найти его труднее. Таких птиц мы называем кочующие. К ним относятся снегири, свиристели, клесты.

Просмотр слайда (8-11).

Конкурс «Знатоки родного края»

Каждая команда отвечает на вопросы, записанные на карточках.

Галка снегирь

Ворона поползень

Воробей синица

Клёст оляпка

Воробей свиристель

Снегирь галка

Воробей клёст

Галка глухарь

Голубь клёст
Детям предлагается игра " Птичка":

Летели две птички

(дети идут по кругу и машут руками как крыльями)
Ростом невелички.

(показать, что они маленькие).

Как они летели,

(машут руками)

Люди все глядели.

(показ)
Как они садились,

(дети приседают)
Люди все дивились.

(разводят руками)

Как они вставали,

Крыльями махали.

(дети поднимаются и машут руками)
Учитель : Зимою птицам холодно,

Тоскливо, очень голодно.

Порой терпеть невмочь.

А люди всемогущие,

Всегда в тепле живущие,

Должны ли им помочь?

- Вы как думаете, должны ли мы помогать птицам?
Ученик читает стихотворение:
Морозы жестокие

в этом году…

Тревожно за яблоньку

В нашем саду.

Тревожно за Жучку-

В её конуре

Такой же морозище

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц

За наших воробышков,

Галок, синиц;

Ведь очень уж холодно

В воздухе им.

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

И тогда им будет легко

Пережить холода.

Е.Благинина

Девочка, одетая в костюм синички говорит:

Я прилетела к вам посмотреть, как вы подготовились встречать зимующих птиц, сделали ли вы для них домики? Не забывайте о нас!

Обращается внимание детей на выставку кормушек для птиц, которые дети изготовили дома или на уроках технологии.
Ученики читают стихи.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед!

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв-

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел певец весенний-

Путешественник – скворец…

Вот и зимушке конец.

З Александрова

Показ слайда (12-14).
Конкурс «Покормите птиц»

Сало клёст

Еловые шишки воробьи

Хлебные крошки синицы

Семена подсолнечника снегири

Ягоды рябины щеглы
Ребёнок читает стихотворение Ю. Кушака "Слетайтесь, тучи"!

У еле приметной дорожки

В кормушки насыпаны

Зерна и крошки.

Слетайтесь, слетайтесь,

Лесные пичуги!

Теперь не страшны вам

Холодные вьюги,

В холодные вьюги

Мы помнить и думать

Должны друг о друге.
Конкурс «Плакат о бережном отношении к птицам»

(Каждая команда рисует плакат)

Игра "Кто ловкий".

Учитель предлагает детям шапочки птиц. По сигналу дети должны, добежав до кормушки, взять ягоду-рябинку и отнести в гнездо. Побеждает самый быстрый и ловкий.

Подведение итогов КВН.

Учитель:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна –

И не страшна

Будет им зима.

Приучите птиц в мороз

К вашему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Показ слайдов.
Награждение команды – победителя.

Вручение детям грамот по номинациям:

Лучший рисунок о зимующих птицах:

Наиболее оригинальная кормушка;

Самый активный участник праздника;

Учитель : - Ребята, давайте возьмём кормушки, которые вы изготовили и развесим их на деревьях, чтобы птицам не было голодно и холодно зимой. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц, то делать это надо регулярно - по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших к подкормке пернатых.

Какие птицы не покидают нас весь год?

Галка снегирь

Ворона поползень

Воробей синица
Какая птица любит зимой купаться?

Клёст оляпка

Воробей свиристель
Какая птица выводит зимой птенцов?

Снегирь галка

Воробей клёст
Какая птица спит, зарывшись в снег?

Галка глухарь

Голубь клёст
Какие птицы не покидают нас весь год?

Галка снегирь

Ворона поползень

Воробей синица

Какая птица любит зимой купаться?

Клёст оляпка

Воробей свиристель
Какая птица выводит зимой птенцов?

Снегирь галка

Воробей клёст
Какая птица спит, зарывшись в снег?

Галка глухарь

Голубь клёст
-Чем питаются птицы? Соедините стрелочками название птицы и корм, которым она питается.
Сало клёст

Еловые шишки воробьи

Хлебные крошки синицы

Семена подсолнечника снегири

Ягоды рябины щеглы

Чем питаются птицы? Соедините стрелочками название птицы и корм, которым она питается.

Сало клёст

Еловые шишки воробьи

Хлебные крошки синицы

Семена подсолнечника снегири

Ягоды рябины щеглы

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. - М.: «Просвещение» - 240 с.
2. 
   Бондаренко Э. О. Праздники христианской Руси: Русский народный православный календарь. - Калининград, 1998. - 416 с.
3. 
   Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. - Т. 1. - Серия: природоохранная пропаганда. Вып. 10. - Киев, 2008. - 224 с.
4. 
   Грошев В. Д. Календарь российского земледельца (народные обычаи и приметы). - М., 1991. - 96 с.
5. 
   Круглый год. Русский земледельческий календарь / Сост. А. Ф. Некрылова. - М., 2000. - 496 с.
6. 
   Надель-Червинская М. А., Червинский П. П. Энциклопедический мир Владимира Даля. - Книга первая: Птицы. - Т. 1. - Ростов-на-Дону, 1996. - 512 с.